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摘要:随着素质教育的进一步落实,减负的呼吁,学生获得了更多的课外闲暇时间,小学课外辅导机构充分利用这段时间空前发展。小学课外辅导作为校外教育体系的重要组成部分,同时也是正规学校教育的补充,正扮演着日益重要的角色,在小学生提优补差、学习充电、兴趣培养等方面发挥着重要的作用。盐城地区的课外辅导机构五花八门、良莠不齐,在管理、师资、教学等方面存在很多问题,难以保障学生的学习成效,而政府尚未出台严格的行业规范。本研究针对上述诸多问题,在相关文献和访谈调查的的基础上,以盐城地区小学课外辅导机构为例,思索小学课外辅导机构管理、教学中存在的具体问题,分析总结影响孩子学习成效的影响因素,引导小学课外辅导机构更好的发挥作用,更合理的存在。 【关键词】课外辅导;学习成效;影响因素
目录 摘要 Abstract 一、绪论- (一)选题缘由-1 (二)研究意义-1 1.理论意义-1 2.实践意义-1 (三)文献综述-2 (四)相关概念界定-5 1.课外辅导-5 2.学习成效-5 二、研究设计-5 (一)研究内容-5 (二)研究对象-6 (三)研究方法-6 1.文献查阅法-6 2.访谈法-6 (四)研究过程-6 三、小学生参加课外辅导的学习成效-7 (一)学习成效评估指标-7 (二)学生主观感受-7 1.对某门学科的兴趣水平-7 2.学习某门学科的动机-10 (三)学生客观表现-13 1.测验成绩-13 2.考试分数-13 3.班级排名-14 四、小学生参加课外辅导学习成效的影响因素-15 (一)学习者因素-15 1.对所报科目不感兴趣-15 2.学习内容过多,产生厌烦情绪-16 3.个人学习能力和基础不同-17 (二)家长因素-19 1.“为孩子未来着想”,不顾及孩子兴趣-19 2.忽视孩子客观情况,盲目报班-20 3.对孩子期望过大,急于求成-22 (三)辅导机构因素-22 1.授课方式仍以班授制为主,教学方法刻仍以讲授制为主-23 2.授课内容片面,教育目的单一-23 3.内部管理的问题,教师队伍的筛选-25 五、提高小学生参加课外辅导学习成效的对策建议-27 (一)对主管部门的建议-27 1.完善相关法律,建立课外辅导辅导行业的质量监管体系-27 2.扶持优秀的教育品牌,宣传推广先进的教学管理理念-27 (二)对家长的建议-28 1.客观判断孩子学习情况,斟酌是否参加课外辅导-28 2.有效选择课外辅导机构,货比三家-28 3.多关注孩子在辅导机构的学习情况-29 (三)对课外辅导机构的建议-29 1.严格教师选拔标准,加强师资队伍建设-29 2.适当优化教学环境,实施有针对性的教学-30 3.实施明确的教学管理体系,各司其职-30 六、结论-31 参考文献-32 致谢-34 附 录-34 |