小学数学“教师用书”使用现状调查研究--S小学为例.doc

资料分类:小学教育 上传会员:小六 更新时间:2018-06-15
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摘要:小学数学 “教师用书”是教师教育教学活动中非常重要的参考用书,为小学数学教师实施教育教学活动提供了极大的帮助。但是,目前小学数学“教师用书”使用过程中存在不少问题。因此,本论文首先围绕盐城市S小学数学“教师用书”使用现状调查,找出小学数学“教师用书”使用中存在的问题,比如教育部门未对“教师用书”进行规范管理、学校未对“教师用书”使用进行培训、教师对“教师用书”依赖度高、教师对“教师用书”理解和把握能力差。最后从教育部门、学校和教师三方面提出有针对性的使用建议。

【关键词】:小学;数学教师;“教师用书”  

 

目录

摘要

Abstract

一、引言-1

(一)问题提出-1

(二)概念界定-2

(三)文献综述-2

1.国外研究现状-2

2.国内研究现状-3

二、研究总体设计-3

(一)研究思路-3

(二)研究对象-4

(三)研究方法-4

1.文献资料法-4

2.问卷调查法-4

3.访谈法-5

三、盐城市S小学数学“教师用书”使用现状调查-5

(一)问卷调查-5

1.问卷设计-5

2.调查实施-5

(二)盐城市S小学数学“教师用书”使用现状分析-5

1.“教师用书”类型-5

2.“教师用书”使用频率-7

3.“教师用书”满意度-7

4.“教师用书”内容使用情况-9

5.“教师用书”使用时间分布-9

6.“教师用书”使用价值-10

(三)研究结果-11

四、小学数学“教师用书”使用中存在的问题分析-11

(一)教育部门未对“教师用书”进行规范管理-11

(二)学校未对“教师用书”使用进行培训-11

(三)教师对“教师用书”依赖度高-12

(四)教师对“教师用书”理解和把握能力差-12

五、小学数学“教师用书”使用的建议-13

(一) 教育部门方面-13

1.教育部门协同出版社不断完善“教师用书”的设计-13

2.教育部门提供“教师用书”编写指导意见-13

(二)学校方面-14

1.定期开展对小学数学教师使用“教师用书”的培训-14

2.在“教师用书”使用过程中对教师再指导-14

(三)教师方面-14

1.小学数学教师需要不断提升自身的专业素养-14

2.提高教师对小学数学“教师用书”使用的认识-15

六、存在的不足-15

(一)知识经验的限制-15

(二)研究方法选择的科学性-15

参考文献-16

致    谢-17

附    录-18

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上传会员 小六 对本文的描述:根据之前对小学数学“教师用书”概念的理解,我们可以得知“教师用书”的种类很多,而如何选择一本适合的“教师用书”至关重要。教师如何使用“教师用书”以及使用过程中是否......
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