摘要:针对小学数学后进生存在的问题，分别从个人、学校和家庭三方面寻找原因，然后根据问题的原因，向老师提出六个方面的措施: 转变传统教学质量观，树立高标准的小学数学教学质量观；积极关注，加强沟通，充满期待，提升学生学习动力；善于运用诊断性评价，发现“四基”薄弱点，积极补救；善于运用形成性评价，了解学生新知掌握水平，及时矫正帮助；善于运用赏识教育理念，发现点滴进步与闪光点，及时表扬鼓励；积极与家长进行良性沟通，引导家庭教育，形成教育合力。以期能够为老师提供有益参考与借鉴, 引导学生更好的发展与成长，实现小学数学后进生的成功转化。

关键词：小学数学；后进生；成因；策略与方法

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摘要

ABSTRACT

一、小学数学后进生学习存在的问题与表现

（一）成绩较差，考试分数经常低于80分

（二）上课不专心，经常分心，跟不上课堂节奏

（三）书写潦草，作业粗心大意

（四）学习缺乏坚持性，遇到问题就会逃避

二、小学数学后进生学习问题的形成原因

（一）个人方面的原因

1. 原有数学知识基础薄弱，未得到及时补救。

2. 对数学学科的学习不感兴趣。

3. 缺乏自信。

4. 数学学习缺乏目标，学习态度不端正。

5. 对数学学习成绩缺乏正确的归因。

（二）学校方面的原因

（三）家庭方面的原因

三、小学数学后进生的转化策略与方法

（一）转变传统教学质量观，树立高标准的小学数学教学质量观

（二）积极关注，加强沟通，充满期待，提升学生学习动力

（三）善于运用诊断性评价，发现“四基”薄弱点，积极补救

（四）善于运用形成性评价，了解学生新知掌握水平，及时矫正帮助

（五）善于运用赏识教育理念，发现点滴进步与闪光点，及时表扬鼓励

（六）积极与家长进行良性沟通，引导家庭教育，形成教育合力

参考文献