【摘要】识字是阅读与写作的基础。很多小学语文教师都热衷于采用字理识字法教授生字。字理识字法是依据汉字构字的一般规则，利用汉字字形、字义、字音之间的联系进行识字教学的方法。本文将从汉字本身和心理学两个方面来探讨字理识字法，并结合自己在实习过程中收集到的相关案例来分析运用字理识字法教授生字时出现的问题，最后再提出能够改善字理识字现状的教学策略。

【关键字】字理识字；汉字；心理学

目录

摘要

Abstract

引言-1

（一）研究缘由-1

（二）研究现状-1

一、对字理识字的探究-2

（一)字理识字概念界定-2

（二)从汉字本身探究字理识字-2

1.汉字的起源与构造-2

2.汉字与文化的同构性-3

（三)从心理学方面探究字理识字-4

1.理解记忆与字理识字-4

2.学习迁移理论与字理识字-5

3.皮亚杰认知发展规律与字理识字-5

4.注意与字理识字-5

5.学习动机与字理识字-5

二、在教学中运用字理识字法存在的问题-6

（一）忽略学生已有的旧知，识字过程复杂化-6

（二）字理识字强行植入，讲解生硬脱离实际-7

（三）欠缺字理识字知识，依据字形随意拆分-7

三、优化字理识字，提高识字效率-7

（一）图片辅助识字教学-7

（二）组合出现提高效率-8

（三）分解部件再次组合-8

结语-9

参考文献-10

致 谢-11