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中文摘要:词汇是语言的基础,没有词汇,人们无法表达任何东西。小学生正处于英语学习的初级阶段,词汇的掌握与积累将对其日后的英语学习产生极大的影响,因此,词汇是小学英语教学的重中之重。但由于在现实生活中,大部分小学生缺乏相应的英语学习环境,因此词汇难教难学的问题一直困扰着广大师生。情境教学法发展于20世纪的英国,是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法。将其与小学英语词汇教学相结合,有利于帮助小学生在真实有效、生动有趣的语言情境中接触、体验和理解词汇,并在此基础上掌握和运用词汇。本文在分析了小学英语词汇教学现状的基础上,深入研究了情境教学法的特征与优势,并着重探讨了情境教学法在小学英语词汇教学中的构建及应用,以期对小学生的词汇学习和教师的词汇教学提供一些有益的启示,让情境教学法更好地为小学英语词汇教学服务。
关键词:小学; 英语词汇; 情境教学法
Contents 中文摘要 Abstract Chapter One Introduction-1 1.1 Background-1 1.2 Significance and Purpose-2 Chapter Two Features and Advantages of Situational Teaching Method in Primary School English Vocabulary Teaching-4 2.1 Definition of Situational Teaching Method-4 2.2 Features of Situational Teaching Method in Primary School English Vocabulary Teaching-4 2.3 Advantages of Situational Teaching Method in Primary School English Vocabulary Teaching-5 Chapter Three Application of Situational Teaching Method in Primary School English Vocabulary Teaching-7 3.1 Current Situation of Primary School English Vocabulary Teaching-7 3.2 Mode Construction of Situational Teaching Method in Primary School English Vocabulary Teaching-7 3.3 Application of Situational Teaching Method in Primary School English Vocabulary Teaching-9 Chapter Four Conclusion-13 References-15 |