摘要：教师信念是教师行为的内在动力和基础。本论文以中学英语教学中的教师信念与教学实践的关系为研究对象，通过访谈及课堂观察研究发现:教师信念和教学实践息息相关相互影响，但是有时候会出现不一致现象。教师实践不仅受教师内在信念所影响，同时也受社会环境，学生水平，考试导向教育等因素的影响。目前中学英语老师普遍信念是提高学生的英语成绩，完成学校要求的教学指标。但首要的教师信念应把新课程改革里提高学生语用能力的要求放置首位。

关键词：教学信念；课堂实践；中学英语教学

Contents

Acknowledgement

摘要

Abstract

1.Introduction1

1.1 Definition of teachers’ beliefs1

1.2 Relationship between teachers’ beliefs and teaching practices1

1.3 Related researches abroad and at home.2

1.4 Significance of the study.3

2. Interviews and Classroom Observation3

2.1 Teacher interviews.4

2.2 Classroom observation8

3. Discussion.8

3.1 Major findings of the study.9

3.2 Limitations of the study.13

4. Conclusion13

References16