摘要：本文专注于研究高中生在在英语阅读中对于英语阅读模式的应用。首先，通过课堂实践和文献搜集，英语阅读教学的现状和弊端将会被发现。接下来，我们研究了设计和教授阅读课的三大原则，分别是选择合适并且有趣的阅读教材，设计并且确保阅读活动的多样性以及教授阅读技巧阅读。其次，我们分别设计出三种不同的训练模式，它们是在阅读前对阅读材料进行设计，寻找阅读训练或者测试与阅读材料之间的关系和对语言基础进行训练。最后，我们对本次研究所得的数据数据进行归类分析，对研究的结论进行总结。

关键词：图式；阅读模式；预测

Contents

Acknowledgements

摘要

Abstract

1. Introduction-1

2. Methodology-2

2.1 Research questions-2

2.2 Research subjects-3

2.3 Instruments-3

3. Research Procedures-4

3.1 Teaching material-4

3.2 Specific implementation of schema theory in teaching reading-4

3.2.1 Schema application by Pre-reading Plan (PReP)-4

3.2.2 Schema application by Experience-text-relationship (ETR)-9

3.2.3 Schema application by Language Experience Approach (LEA)-13

3.2.4 Schema application by recalling-16

4. Data Analysis and Discussion-18

4.1 Data analysis-18

4.1.1 Data analysis of pre-test of reading abilities-18

4.1.2 Data analysis of post-test of reading abilities-19

4.2 Discussion-20

4.3 Enlightenment of the application of Schema Theory to reading-21

5. Conclusion-23

References-25