摘要：情境教学的最终目的是培养学生学习兴趣，促使学生积极主动地运用语言。情境教学在课程实施过程中占据重要的地位。英语教师在教学时，应该注意情境创设，注重思考如何设置符合小学生学习以及心理特点的教学情境，让学生在真实活泼的情境下感知语言，调动其自身的学习和创造的积极性，获得学习英语的乐趣，提高自身综合运用英语的能力。 

论文总共分为四部分，第一部分阐述了本研究的目的、意义以及情景教学的相关理论。第二部分概述了国内外关于情景教学的相关研究，第三部分分析了小学英语英语情景教学的设计原则、步骤、误区及相关对策，总结了教师在情景教学中所担任的角色。最后一部分结合案列简要总结了情景教学在不同两种课型中的运用。

关键词：情境教学；情境创设；学生的兴趣;

Contents

摘要

Abstract

1.Introduction1

1.1 Purpose and significance of the research1

1.2 Knowledge regarding situational approach2

2.Literature Review3

2.1 Researches on situational approach abroad3

2.2 Researches on situational approach at home3

3. Situational Setting in English Teaching in Primary Schools4

3.1 Principles of situational approach.4

3.2 Procedures of situational approach.6

3.3 Erroneous zones and corresponding tactics of situational approach6

3.4 Roles of teachers .8

4. Application of Situational Approach in Different Lesson Types9

4.1 Letter lesson9

4.2 Vocabulary lesson.11

5. Conclusion.14

References v