摘要：随着新课程改革的不断深入，任务型教学法在英语教学中发挥着越来越重要的作用。它不仅改进了传统的教学方法，而且带来了潜在的优点，如促进学生学习热情、提高学习自信及转换学生学习态度等。本研究采用问卷调查法、访谈法和课堂观察法，对33名小学生进行了为期3个月的英语词汇教学研究，了解其在英语词汇教学中的实际应用中出现的优势和带来的困难挑战，从而进一步完善任务型教学法及提高我国小学英语教学的教学质量。

-研究表明，任务型教学法显著增强了学生学习英语词汇的信心和能力。学生在完成在情境下设计的任务后，往往对单词和短语的学习更有信心和热情。这与传统教学法下的词汇教学的单调性和重复性截然不同。此外，任务的存在不光加强了学生的词汇学习能力，且培养了学生合作与竞争的意识。同时，大多数小学教师改变了教学理论，更愿意尝试着实施任务型教学法。但由于缺乏英语资源和英语环境，这种新的教学方法目前还不能在大班教学中充分发挥作用。为保证任务型教学法的实施，完善教育评价机制显得尤为重要。

-笔者希望能够为研究任务型教学法在我国特定环境下的小学词汇教学中的应用提供一个新的视角。

关键词: 任务型教学法，英语词汇教学，小学英语

TABLE OF CONTENTS

摘要

ABSTRACT

Chapter One Introduction-1

Chapter Two Theoretical Framework of TBLT in English Teaching-3

2.1 Task-3

2.2 Task-based approach-3

2.3 Previous Studies on Task-based Approach in English Vocabulary Teaching-5

Chapter Three Application of TBLT in English Vocabulary Teaching-7

3.1 Research Objectives-7

3.2 Research Procedure-7

3.2.1 Questionnaire-8

3.2.2 Interview-9

3.2.3 Class observation-9

3.3 A Sample Lesson-10

Chapter Four Results and Analysis of TBLT in English Vocabulary Teaching-13

4.1 Results and Analysis of the Questionnaires-13

4.2 Results and Analysis of the interview-19

4.3 Results and Analysis of the Class observation-21

Chapter Five Conclusion-23

REFERENCES-25

Appendix-26

ACKNOWLEDGEMENTS-27