【摘要】萨克斯的发展演变史只有一百多年，但它刚经问世就受到人们的赞赏。而在我国的发展却比较晚，直到二十一世纪，萨克斯才受到我国广大群众的喜爱与追捧。渐渐地，大多高校音教专业也开设了萨克斯课程，以萨克斯为“主项”的考生也逐渐增多。高校音教专业萨克斯课程的开设，有效的提高学生就业的多样和音乐兴趣。但据调查了解，以及结合自身的学习情况而言，目前我国高校音教专业萨克斯课程的教学现状还是存在一些问题与弊端。主要表现在：师资缺乏；教材稀少；教育教学理念的缺失；教学模式与方法的陈旧、单一等。因此，高校音教专业开设萨克斯课程需要结合教学现状作出思考并加以改变与创新。

【关键词】萨克斯；高校音教专业；教学理念；模式；方法

萨克斯，属于木管乐器，于1840年，由比利时阿道夫.萨克斯（Adolphe sax）发明。而后在两年的时间里创造出第一支萨克斯（上低音降E调萨克斯），随后这支乐器受到了当时欧洲著名的音乐家柏辽兹的赞赏，并且还得到法国浪漫派作曲家艾克托尔.路易.柏辽兹的关注，亲自为其创作了合奏曲《圣歌》。刚出世就留下了深刻的印象，于是人们就根据发明家阿道夫.萨克斯的姓给这支乐器命名为：“萨克斯”。而阿道夫先生设计萨克斯的最初理念是为了能比木管乐器更具歌唱性、力量性的乐器，于是便将单簧管吹嘴和奥菲克莱德号的管身相结合，再通过改良键位，结合单簧管的长笛的特点设计发明出萨克斯，其音色优美，具有更为丰富的音乐表现力[ [1]娄洋.浅谈萨克斯管历史与发展[J].北方音乐,2017,37(06):4-5

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