内容摘要：尼采说过：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”2020年新型冠状病毒肺炎疫情爆发，同年2月5日，教育部要求所有学校在疫情期间参与在线教育。为了满足相关政策的要求，实现“停课不停学”，各级各类学校大力推广线上教学平台的使用。随之线上教育成为了教师和学生“教”“学”的主要途径。线上教学平台的兴起无疑是对传统课堂教学的一次巨大挑战，同时对于教师和学生来说也是一种教学方式和学习模式的变革与创新。作者将疫情期间对网课的切身学习感悟与传统现场式课堂学习经历进行对比分析，以舞蹈线上教学为立足点，并结合2021年经老师指导的挑战杯申报项目所做的相关调查研究数据为支撑。通过对比分析两种教学模式的优势与弊端，提出优化方案，尝试如何做好线上舞蹈教学模式和线下模式的融合发展提供一定的参考价值。

关键词：疫情 线上线下 舞蹈教学 网课 

目录

内容摘要

Abstract

一、疫情给传统舞蹈教学模式带来的影响1

二、疫情衍生的线上舞蹈教学模式2

（一）线上舞蹈教学直播课.2

（二）线上舞蹈教学录播课.2

（三）慕课舞蹈课程教学资源..3

1.舞蹈类慕课的释义及特征..3

2.丰富多样的舞蹈慕课类型..4

3.“教—学—练”三位一体的教学设计.5

三、线上舞蹈教学模式的利弊.5

（一）问卷调查的数据分析.5

（二）舞蹈线上课程的优点.6

1.学习形式弹性化.6

2.学习安排自由化.6

（三）舞蹈线上课程的缺点.7

1.内在因素.7

（1）舞蹈线上学习的接受度和吸引力有待提升.7

（2）学生自主能力和自控能力有待提升.7

2.外在因素.8

（1）听课设备的局限性8

（2）学习环境的局限性8

四、各大舞蹈高校怎样利用好两种教学模式的融合发展成果，实现舞蹈教学方式的创新及长足发展.9

（一）追踪跟进，激发学生主观能动性..10

（二）搭建学习桥梁，实现良性互动.10

（三）利用网络平台，实现资源共享.10

（四）以情带舞，以舞传情11

五、结语.11

参考文献.12