摘要：音乐课堂中导入是不可忽视的重要环节，引人入胜而构思巧妙的导入不仅能够提高课堂教学的效率，而且能够对音乐课堂产生积极的作用。在本文中笔者结合小学低年级音乐课堂实例，强调导入环节在教学中的积极作用。在“以学生为本”的理论基础上，从课例教学的角度出发，总结出情景式导入、游戏式导入等一系列行之有效的导入方法。

本文以小学低年级作为研究对象，以中小学音乐课堂导入的相关概述及其作用、小学低年级音乐课堂导入的方法及应用以及教师如何选择合适的导入作为研究方法，最后得出导入在中小学音乐教学中的相关结论。本研究将理论与实践相结合，提出了更适用于中小学音乐课堂导入环节的教学方法等策略。希望能对中小学音乐教学中导入环节的讨论和研究略尽绵薄之力。

关键词：导入；小学低年级；音乐教学

目录

摘要：

ABSRTACT：

1. 中小学音乐课堂导入的相关概述及其作用-1

1.1中小学音乐课堂中导入的相关概述-1

1.2中小学音乐课堂中导入的作用-1

1.2.1集中注意力的作用-2

1.2.2激发学习兴趣的作用-2

1.2.3引导学生进入教学情境的衔接作用-2

1.2.4奠定课堂基调的作用-2

2. 小学低年级音乐课堂导入的方法及应用-3

2.1小学低年级学生的界定及其生理心理发展特点-3

2.2导入的方法-3

2.2.1情境导入法-3

2.2.2故事导入法-4

2.2.3表演导入法-5

2.2.4引趣式导入法-6

2.2.5游戏导入法-6

2.2.6复习导入法-7

2.2.7律动式导入法-7

2.2.8悬念式导入法-8

3.总结如何选择合适的导入-8

3.1结合学生的年龄-8

3.2结合课程实际内容-9

3.3结合课案的情况-9

3.4结合教师教学水平-9

4.结语-10

参考文献-11

致谢-12