摘要：随着教育改革的不断发展，在小学音乐教学活动中运用有效的教学方法，能够大幅度的提高学生的兴趣和课堂的质量。教师要充分发挥学生的嘴、脚、手等身体部位，这样，就可以有效地利用身体仪器来教学生。积极研究如何在当前小学音乐教育中更好地运用形体乐器，为小学音乐教师的教学方法创新提供新的契机。本文简要介绍了“身体乐器”在小学音乐课中的运用。

关键词：教育 小学 音乐 身体乐器

目录

摘要：

ABSRTACT：

引言：-1

第1章 身体乐器的来源-1

1.1 达尔克罗兹体态律动教学模式-1

1.2 奥尔夫音乐教学体系-2

1.3 柯达伊音乐教学体系-3

第2章 如何在小学音乐教学中运用身体乐器。-4

2.1 学会用“嘴”演奏动人的旋律-4

2.2 学会用“双手”拍打欢快的节拍-5

2.3 学会用“双脚”活跃课堂气氛-6

2.4 学会用“身体”，随着音乐一起摇摆-6

第3章 小学音乐教学中运用身体乐器的优点及意义-8

3.1节省乐器成本-8

3.2 “身体乐器”理论趋为成熟-9

3.3 “身体乐器”能够训练学生的节奏感-9

3.4 “身体乐器”能丰富音乐课堂的实践-10

结语-10

参考文献-11