摘  要：为了提高中小学音乐教育的质量，培养中小学生优秀的音乐素养与艺术认知，对当今国内中小学的音乐课堂内容与教师课堂能力进行了研究与调查。此次研究主要针对如今音乐课堂中歌曲伴奏的运用以及和声听觉培养两方面进行了实践对比、国内外教材内容对比、课堂计划对比等各方面的对比反思，并完成了对创新教学细节的效果验证。获得了各位前辈教师的认可，明确了“歌曲伴奏的丰富与和声听觉的培养是非常必要的且是有可行之方的”这一观念，对未来的中小学音乐教育有着实质性的理念引导和推广作用，能对某些缺乏音乐教育的乡村中小学起到优化提升作用。但同时发现了在实际操作中会出现的某些问题与客观因素，其影响也会导致教学效果的缩水，希望在日后的研究与实践中逐步解决此类障碍。

 

关键词：和声；钢琴伴奏；中小学音乐教育

 

目  录

摘  要

ABSTRACT 1

前  言 1

一、国内中小学音乐教育在和声教育方面的现状与存在的问题 2

二、对比日本、欧美等国家在和声方面的音乐教育现状 3

（一）对比日本 3

（二）对比欧美国家 3

三、当今国内中小学音乐课的实际现状与比较明显的问题 4

（一）课堂的实际现状 4

（二）比较明显的问题 4

四、对于歌曲教材钢琴伴奏的改进建议 5

（一）尊重歌曲原曲的音乐内容与和声架构 5

（二）敢于创新歌曲的伴奏与和声内容 5

（三）多于学生们共同演绎 5

五、对于和声听觉的培养建议 6

（一）多进行听觉对比 6

（二）穿插和声知识 6

（三）合唱训练 7

结  语 8

参考文献 9

后  记 10