摘要:幼儿的身心健康为其一生的发展奠定了重要的基础，而良好的个人日常照料是幼儿身心健康的重要保证。本次研究运用《幼儿学习环境评量表》(修订版)子量表二“个人日常照料”，对S幼儿园3个中班个人日常照料的现状进行调查研究，并对9名班级教师进行了访谈。结果发现，S幼儿园中班个人日常照料的质量水平偏良好。其中，卫生措施、安全措施平均得分最高，入园/离园、午睡/休息、如厕/换尿布平均得分次之，正餐/点心平均得分最低。通过对于S幼儿园中班个人日常照料现状的调查研究，发现幼儿园中班个人日常照料中存在的问题，如师幼之间缺乏良性互动，社交氛围消极；幼儿个人用品存在一定的卫生隐患，个别教师没有树立良好卫生习惯的榜样；家园沟通有待加强。本次研究将对出现的一系列问题，对S幼儿园个人日常照料的现状提出有效的建议：提升教师自身的教育技巧，培养愉快的师幼互动；教师以身作则，树立良好的卫生习惯的榜样，改善幼儿的卫生状况；加强家园沟通，提升家园沟通的质量。通过这些措施，促进班级教师改善个人日常照料行为，进一步提高幼儿园个人日常照料的质量。

关键词：中班幼儿 个人日常照料 学习环境

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）选题缘由-1

1.国家政策的相关要求-1

2.幼儿园评价体系的发展要求-1

3.幼儿园个人日常照料的问题突出-1

（二）研究问题-2

（三）研究目的-2

（四）研究意义-2

1.理论意义-2

2.实践意义-2

二、概念界定和相关文献综述-2

（一）概念界定-2

1.中班幼儿-2

2.日常照料-2

3.幼儿园个人日常照料-3

（二）相关文献综述-3

1.国内相关研究-3

2.国外相关研究-4

3.对已有研究的评述-5

三、研究设计-5

（一）研究对象-5

（二）研究方法-5

1．文献研究法-6

2.访谈法-6

3.观察法-6

（三）样本选择-7

四、研究结果与分析-7

（一）总体情况-7

（二）样本幼儿园个人日常照料具体情况-8

1.入园/离园-8

2．正餐/点心-9

3.午睡/休息-10

4.如厕/换尿布-11

5.卫生措施-12

6.安全措施-13

五、存在的问题及建议-14

（一）存在的问题-14

1.家园交流内容单一-14

2.进餐/点心的社交氛围比较消极-15

3.教师监管过严，缺少良好的师幼互动-15

4.幼儿用具存在卫生问题，个别教师未做好良好卫生习惯的榜样-16

（二）教育建议-16

1.加强家园沟通，提升家园沟通质量-16

2.创设愉悦的进餐氛围-17

3.转换教育技巧，培养良好的师幼互动-17

4.教师树立良好的卫生习惯的榜样，改善幼儿卫生状况-18

六、研究的不足与反思-18

（一）存在的不足-19

（二）对未来研究的展望-19

参考文献-20

附录-21

致谢-36