摘要:幼儿园教育环境能影响幼儿的各个方面的发展，主题墙是幼儿园教育环境的重要组成部分，能够在潜移默化中促进幼儿的全面发展。随着主题活动的逐渐开展，作为环境支持的主题墙就显得十分重要，作为隐性资源的主题墙能够美化班级环境、促进幼儿的学习发展。本研究旨在调查分析南通市F、X、A、Y四所幼儿园的大班主题墙创设，为以后的大班主题墙创设提供一些科学性的建议。

本研究运用文献法、观察法和访谈法，拍摄F、X、A、Y园大班主题墙的45张照片，访谈12名一线幼儿教师，结合相关文献对大班主题墙的主题类型、主题来源、使用材料、创设的参与者、设计理念进行分析研究，总结归纳出如今大班主题墙创设过程中存在的问题：主题墙的更换时间较长、教师的主题墙设计理念存在偏差、家长的参与程度较低；笔者在此基础上结合相关理论提出相应的策略：树立科学的主题墙设计理念、培养教师的主题墙创设能力、提高家长的参与程度。

关键词：主题墙,主题墙创设,主题活动

目录

摘要

ABSTRACT

一、导言-1

(一) 研究背景-1

（二）研究意义-1

（三）重要概念解释-2

二、文献综述-3

（一）主题墙创设作用的相关研究-3

（二）主题墙创设存在的问题研究-3

（三）主题墙创设的策略研究-4

三、研究方法与设计-5

（一）研究对象-5

（二）研究方法-6

四、研究分析与探讨-6

（一）大班主题墙创设的现状分析-6

1.设计理念-6

2.主题类型-7

3.主题来源-10

4.使用材料-12

5.创设的参与者-14

（二）大班主题墙创设中存在的问题-15

1.主题墙的更换时间较长-15

2.教师的主题墙设计理念存在偏差-16

3.家长的参与程度较低-16

（三）大班主题墙创设的研究建议-17

1.树立科学的主题墙设计理念-17

2.提升教师的主题墙创设能力-17

3.提高家长的参与程度-18

五、研究反思-18

（一）研究方法的反思-18

（二）研究结果的反思-18

参考文献-20

附    录-21

致    谢-22