摘要：本文关于大班幼儿在区域活动中的合作行为研究基于实际观察，通过自然观察法和访谈法来探究常见的区域活动、有主题式的低结构活动、区域活动专用室这三种类型区域活动分别对大班幼儿的合作水平和合作策略的影响程度。将观察得到的数据进行整理后分析原因，从选择合适的区域活动内容和材料、教师进行有效地活动指导、家园共育等方面提出教育对策。 

关键词：大班幼儿，区域活动，合作行为

目录

摘要

Abstract

1  前言 3

1.1 研究缘起 3

1.2 研究意义 3

1.3 文献综述 4

1.4 核心概念界定 5

2  研究对象与方法 6

2.1 研究对象 6

2.2 研究方法 6

3  研究过程与分析 7

3.1 研究过程 7

3.2 研究结构11

4  对策建议14

4.1 选择合适的区域活动内容和材料14

4.2 教师进行有效的活动指导14

4.3 家园共育，形成教育合力15

结论16

参考文献17

致谢18

附录A 恩来氏观察记录表19