摘 要：幼儿同伴冲突是各年龄阶段幼儿成长过程中常见的现象，恰当利用冲突这一重要教育因素，将有助于幼儿良好个性品质的形成，提高幼儿自身的社会适应能力与人际交往能力。我们应当重视幼儿同伴冲突的教育价值，引导幼儿以合理的方式解决同伴冲突。本文分析幼儿同伴冲突的原因，包括幼儿园资源分配不当、幼儿自我中心的心理特征以及家庭教育方式等。可通过培养幼儿的交流沟通技巧，合理规划园所设施，教师及时给予帮助等方式促进幼儿同伴冲突的解决。

关键词：幼儿，同伴冲突，解决策略

目录

摘要

Abstract

1  引言-4

1.1  研究缘起-4

1.2  研究意义-4

1.3  概念界定-5

1.4  研究方法-5

2  幼儿同伴冲突的行为表现-6

2.1  幼儿同伴冲突的类型-6

2.2  幼儿应对同伴冲突的方式-7

3  幼儿同伴冲突的原因分析-8

3.1  幼儿语言运用能力不强-8

3.2  幼儿争抢玩具-9

3.3  幼儿园游戏空间不足或活动场地设置不合理-9

3.4  教师缺乏处理冲突的能力-9

3.5  家长教育教养方式不当-9

4  幼儿同伴冲突的教育策略-9

4.1  培养幼儿同伴交流沟通的技巧-9

4.2  合理规划游戏设施的布置-10

4.3  增强教师应对幼儿同伴冲突的能力-10

4.4  家长与教师合作，更好地实现家园共育-10

参考文献-11

附  录 关于幼儿同伴冲突的访谈提纲-12