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摘要:游戏是幼儿主要的活动形式,幼儿可以通过区域游戏中的各类活动,得到社会性、认知水平以及情感等的全面发展。然而区域游戏中的冲突矛盾阻碍了游戏的正常进行,也影响了区域游戏的效率,最终区域游戏无法发挥他真正的作用。 本研究将采用观察法、文献法以及案例分析法,以南通市某幼儿园小班为研究对象,对该班区域游戏中幼儿的冲突行为进行了详细的观察研究。研究结果表明,区域游戏中小班幼儿的冲突行为一般包括:争抢游戏资源、语言冲突、游戏规则冲突、有意动作冲突以及无意动作冲突。据此,笔者希望从家庭教育的改善、教师素质的提升以及幼儿园环境的创设等多个方面采取措施,以减少小班幼儿冲突行为的发生。
关键词:区域游戏,小班幼儿,冲突行为
目录 摘要 ABSTRACT 一、导言-7 (一)研究背景-7 (二)重要概念解释-7 (三)研究的范围与限制-8 二、文献综述-8 (一)国外研究综述-8 (二)国内研究综述-9 三、研究设计-13 (一)研究对象-13 (二)研究方法-13 (三)数据收集与整理-13 四、结果分析与探讨-16 (一)小班区域游戏中冲突行为的案例与量的分析-16 (二)小班区域游戏中冲突行为的原因分析-24 五、结论与建议-28 (一)小班区域游戏中冲突行为的结论-28 (二)小班区域游戏中冲突行为的建议-29 参考文献-31 附录-33 致谢-34 |