摘要：幼儿园区域活动是幼儿园教育的重要组成部分，教师应根据幼儿的发展需要和发展规律，设置满足幼儿需要的区域活动环境，提供合适的区域材料，使幼儿在进行区域活动时与环境形成良好的互动。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。所以，幼儿园区域活动的环境创设对区域活动教育目标的实现和幼儿的发展都十分重要。本文选择了南京市两所幼儿园作为研究对象，进行对比分析，旨在发现幼儿区域活动环境创设时存在的问题，相互借鉴，取长补短，提出解决方法。

本研究利用制作的观察表和访谈问卷对南京市A、B两所幼儿园进行研究，分别从区域空间布局、区域种类、区域材料的使用和幼儿行为四个方面对幼儿园区域活动环境进行对比分析。通过对比，发现幼儿园在区域环境方面存在的不足之处。比如区域空间布局规划缺乏科学性、区域种类不常更新、活动材料投放不合理、幼儿在活动中主体地位的缺乏等问题。研究发现当前很多幼儿园的区域环境趋于形式化，教师对环境创设的认知浮于表面，无法准确把握区域环境创设的要点。针对研究中发现的问题，本文共列了四点建议，分别是因地制宜地规划幼儿园空间布局、设置灵活多变的幼儿园区域种类、为幼儿提供合适的材料和根据幼儿的兴趣特点生成活动环境。希望这四点对策能给幼儿园教师参考和帮助，提高幼儿园区域活动的质量，使幼儿园区域活动更好的开展。

关键词：两所幼儿园、区域活动环境、对比研究

目录

摘要

Abstract

一、 问题提出-3

（一）研究背景-3

（二）研究目的-3

（三）研究意义-3

二、研究综述-4

（一）相关概念的界定-4

（二）国内外相关研究-5

三、 研究方法-6

（一）研究对象-6

（二）研究方法-6

（三）研究工具-7

四、 幼儿园区域活动环境的现状调查与对比分析-8

（一）空间布局-8

（二）区域活动种类-9

（三）活动材料投放-10

（四）幼儿行为-11

五、幼儿园区域活动环境创设存在的问题-12

（一）区域空间布局规划缺乏科学性-12

（二）区域种类不常更新-13

（三）活动材料投放不合理-13

（四）幼儿在区域活动中主体地位的缺乏-14

六、 关于完善幼儿园区域活动环境的建议-14

（一）因地制宜地合理规划区域空间布局-14

（二）区域种类设置灵活多变-15

（三） 为幼儿提供合适的材料-15

（四）根据幼儿兴趣特点生成活动环境-16

致谢-18

参考文献-19

附录-20