摘要：幼儿性教育是幼儿健康教育中一个不可或缺的部分。而今性教育已经逐渐被社会大众所接受。但在接受群体的年龄范围中还存在较大的争议。普遍认为性教育适宜开展的年龄段是正在经历青春期的青少年而不是幼儿。实际上，性教育的实施对于幼儿的终身发展有着长足的影响，它不仅能帮助幼儿增加幼儿对自身性器官的了解，建立正确的性别意识，更能将性道德在人生的初期就给幼儿建立最基本的框架。

本次研究主要运用文献法、问卷法和访谈法，与南京市鼓楼区数所幼儿园教师及家长对幼儿性教育的态度和做法进行调查研究，为幼儿性教育的开展提供有效的数据参考。并从幼儿园、家庭、幼儿自身三方面的角度，探讨幼儿性教育的现状和开展需要。在此基础上，归纳总结本次研究的结论，提出自己的建议和意见，为幼儿性教育提供理论基础和改进方向。

关键词：幼儿性教育；性教育现状；对策研究

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一） 问题的提出与研究价值-1

（二）核心名词的界定-3

（二）文献综述-3

（三）研究设计-5

二、幼儿性教育的现状调查-6

（一）幼儿园在职教师实施性教育的现状-6

（二）幼儿家长实施性教育的现状-13

三、 幼儿园性教育存在的问题-15

（一）幼儿园性教育观念和行动两者存在脱节情况-15

（二）幼儿园性教育实行水平不高-15

（三）选择的幼儿性教育方式不合理-15

（四）年龄差异使幼儿园性教育不一致-15

（五）家园合作中对性教育未达成共识缺少合力-16

四、幼儿园性教育的对策分析-16

（一）教师在对幼儿性教育方面的素养急需提升-17

（二）确立幼儿园性教育的原则-17

（三）采取恰当的幼儿园性教育途径-18

致谢-19

附录