父亲参与幼儿家庭教育的现状及对策研究.docx

资料分类:幼儿教育 上传会员:wujiao 更新时间:2021-03-06
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摘要:中国长期以来,普遍认为孩子的教育主要由母亲负责,“男主外,女主内”的传统思想根深蒂固。然而,随着社会不断发展进步,父亲参与幼儿教养的意识相对提升,但依旧存在诸多问题。在这一背景下对父亲参与幼儿家庭教育问题进行探究,具有一定的现实意义。因此,本研究选择父亲参与幼儿家庭教育的现状为研究主题,同时考虑笔者自身能力、现实条件与研究资源,选择学龄前儿童的父亲参与家庭教育的情况为研究对象,以期能发现父亲参与幼儿家庭教育的现状、存在的问题及原因,在此基础上,有针对性地提出有效解决问题的建议。

关键词:父亲参与 家庭教育 对策研究 幼儿教育

 

目录

摘要

Abstract

1 引  言-6

1.1 问题的提出-6

1.2 研究目的及意义-6

1.2.1 研究目的-6

1.2.2 研究意义-7

1.3 文献综述-8

1.3.1 国外相关研究-8

1.3.2 国内相关研究-9

1.4 研究对象和方法-11

1.4.1 研究对象的选择-11

1.4.2 研究方法-11

2 父亲参与幼儿家庭教育的现状-12

2.1 父亲参与幼儿家庭教育的意愿-12

2.2 父亲参与幼儿家庭教育的时间和频率-13

2.2.1 父亲参与幼儿社交活动的时间和频率-13

2.2.2 父亲参与幼儿日常生活的时间和频率-14

2.2.3 父亲参与幼儿学习生活的时间和频率-16

2.2.3 父亲参与幼儿游戏的时间和频率-17

2.3 父亲参与幼儿家庭教育的内容-18

2.3.1 提供经济支持-19

2.3.2 情感表达,发展与孩子的依恋关系-19

2.3.3 培养常规和日常行为习惯-19

2.3.4 鼓励学业和特长的发展-20

2.4 父亲参与幼儿家庭教育中的方式-20

2.4.1 “权威型”参与幼儿的家庭教育-20

2.4.2  “放纵型”参与幼儿的家庭教育-21

2.4.3  “民主型”参与幼儿的家庭教育-21

2.5 父亲参与幼儿家庭教育的效果-21

2.5.1 有利于培养幼儿的生活技能-21

2.5.2 有利于发展幼儿的独立性-22

2.5.3 有利于培养幼儿的性别角色意识-23

3 父亲参与幼儿家庭教育现状的问题分析-24

3.1 缺乏与幼儿的情感交流-24

3.2 较少参与幼儿的游戏活动-24

3.3 参与幼儿家庭教育的方式不合理-24

3.4 较少帮助幼儿生活技能、独立性和性别角色意识的培养-25

4 父亲参与幼儿家庭教育现状的问题原因分析-26

4.1 父亲自身原因-26

4.1.1 工作原因-26

4.1.2 父亲的认知-26

(1)对自身的角色认知-26

(2)对陪伴幼儿意义的认知-26

4.1.3自身个性品质-27

4.2 家庭原因-27

4.2.1 夫妻关系-27

4.2.2 长辈的参与-27

4.3 社会原因-28

4.3.1 “男主外女主内”的思想遗存-28

4.3.2 愈演愈烈的社会竞争压力-28

5 提升父亲参与幼儿家庭教育质量的建议-29

5.1 给父亲的建议-29

5.2 给家庭的建议-29

5.3 给社会的建议-29

6 结论-31

致谢-33

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上传会员 wujiao 对本文的描述:通过此研究,呼吁人们关注父亲在幼儿家庭教育中的参与度等方面的问题,并使人们反思家庭中父母的作用。除此之外,可以让人们反思在当代幼儿家庭教育中存在的问题,并进一步改......
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