摘要：区域活动作为幼儿园游戏活动的重要组成部分在幼儿的发展中发挥着独特的作用。而区域中的玩具则陪伴着幼儿，伴随着幼儿的发展。区域中玩具的配置影响着幼儿的游戏内容、游戏方法以及幼儿在此过程中得到的发展。配置合理的区域玩具能够支持幼儿全身心地进行区域活动，并在此过程中促进幼儿想象力、创造力、社会性以及思维力的发展。幼儿不仅可以从中获得自信心，还能明白合作的重要性。本研究选取江苏省泰州市的三所私立幼儿园的大中小班区域内的玩具进行观察，除此之外，笔者通过问卷调查进一步了解这三所幼儿园的区域玩具配置及使用的现状，来研究区域玩具配置及使用存在的问题、形成的原因以及解决策略，探讨如何使幼儿园区域玩具配置及使用合理化。

关键词：区域活动；玩具配置；玩具使用。

目录

摘要

Abstract

1  绪  论-7

1.1  问题提出-7

1.2  研究意义-7

1.2.1  理论意义-7

1.2.2  实践意义-7

1.3  文献综述-7

1.3.1  幼儿园区域玩具配置的研究-8

1.3.2  关于区域中玩具配置的结构化程度研究-8

1.4  关键概念界定-9

区域玩具-9

1.5  研究方法-9

1.5.1  观察法-9

1.5.2  问卷调查法-10

2  幼儿园区域玩具基本配置及使用现状分析-11

2.1  幼儿园区域的建设及玩具结构配置情况-11

2.2  区域中玩具的结构的配置情况-11

2.3  教师在配置区域玩具时重视的因素-12

2.4  幼儿喜欢的区域玩具类型-13

2.5  教师对区域玩具的满意情况-14

2.6  幼儿教师对区域玩具使用情况-15

2.7  区域玩具的开发情况-15

2.7.1  教师对于区域玩具开发的态度-15

2.7.2  幼儿教师自制区域玩具需要的支持-16

2.7.3  幼儿对自制玩具喜爱程度-17

3  活动幼儿园区域玩具配置、使用中存在的问题及原因分析-17

3.1  区域玩具配置使用中存在的问题-17

3.1.1  区域中玩具种类不够丰富-17

3.1.2  区域中低结构类型玩具没有占据主要地位-18

3.1.3  区域活动中的音乐类玩具成为“冷门”选择-18

3.1.4  区域玩具更换频率过低-18

3.1.5  区域中玩具来源较单一，幼儿较少参与玩具的制作与投放-18

3.2  原因分析-19

3.2.1  教师方面-19

3.2.2  幼儿园方面-19

3.2.3  家长方面-19

4  区域中玩具的配置及使用对策建议-20

4.1  丰富幼儿园区域建设及区域玩具的配置种类-20

4.2  多用低结构类型的玩具-20

4.3  增加教学活动中音乐类玩具的使用频率-20

4.4  及时更换区域中的玩具-21

4.5  发挥幼儿的主体性，让幼儿参与玩具制作与投放-21

4.6  遵从幼儿兴趣进行随机投放，鼓励幼儿自主选择-21

4.7 根据幼儿年龄特点进行投放-22

5 总结-22

参考文献-23

致谢-24

附录-25