摘要:本研究采用情景实验法,在大班随机选取90名幼儿进行情景实验,考察不同榜样对幼儿分享行为的影响。本研究涉及了不同类型的榜样对幼儿分享行为的影响，了解同伴榜样对幼儿分享行为的影响，了解媒介榜样对幼儿分享行为的影响，了解教师榜样对幼儿分享行为的影响，探究直接观察和媒介获得是否会对幼儿分享行为产生不同效果，探究更有益于幼儿产生分享行为的榜样形式。

研究结果发现: 1、榜样是影响幼儿分享行为的重要因素；2、直接观察比媒介观察更有益幼儿分享行为的产生; 3、不同类型的榜样会对幼儿分享行为产生不同的影响。

关键词：榜样； 幼儿； 分享行为

目录

摘要

Abstract

前言2

1文献综述2 

1.1榜样的相关理论研究2

1.2分享行为的相关理论研究 3

1.3不同的类型榜样对幼儿分享行为的研究4

1.4现有研究存在的不足5

1.5研究假设5

2研究过程6

2.1实验设计6

2.1.1被试6

2.1.2主试6

2.1.3实验材料6

2.1.4实验说明6

2.1.5实验程序6

2.1.6统计方法.

2.2 实验结果与分析 7

2.3 结论  9

3讨论9

3.1榜样是影响幼儿分享行为的重要因素 9

3.2直接观察比媒介观察更有益幼儿产生分享行为9

3.3不同类型的榜样对幼儿分享行为有不同影响.

4研究反思11

参考文献12

附录13

致谢14