【摘要】最近几年来，越来越多的幼儿园将绘本教学的方式引进了幼儿的教学中。通过这种方式不仅使幼儿对阅读、手写还有产生了浓厚的兴趣，还培养了幼儿在学习之前对阅读技能的培养。现在少数发达地区的农村幼儿园也在日常的教学中运用了这种方法，但是绘本在农村幼儿园教学实施的过程中却从在这许多的问题。本文运用了访谈法、观察法对某农村幼儿园的教师进行访谈和课堂实录，了解教师关于绘本内容的选择，绘本学习使用的教学方法分析出农村幼儿园的绘本教学现状并提出合理建议。

【关键词】绘本教学；绘本；

目录

摘要

Abstract

一、前言.4

（一） 选题缘由5

（二） 研究意义5

1、理论意义5

2、实践意义5

3、个人意义5

（三）文献综述.5

1、关于绘本教学的研究.5

2、幼儿园教师开展绘本教学存在的问题及对策研究.6

3、绘本教学策略及教学方法的相关研究.6

4、绘本运用于各领域教学，提神幼儿多种能力的相关研究.6

 （1）绘本运用于语言教育活动的相关研究7

 （2）绘本运用于社会教育活动的相关研究7

 （3）绘本运用于艺术教育活动的相关研究7

 （4）绘本运用于科学教育活动的相关研究8

（四）相关概念界定.8

1、绘本8

2、绘本教学9

二、农村幼儿园绘本教学的观察研究.9

（一）研究目的.9

（二）研究对象.9

（三）研究方法.9

 1、观察法9

 2、访谈法9

三、农村幼儿园绘本教学现状分析10

（一）农村幼儿园绘本教学过程中作品选择的分析10

 1、教师选择的绘本作品能够符合幼儿的情感体验.10

 2、教师能够选择内容符合幼儿生活经验且具表演性的作品.11

 3、教师大都能选择符合该年龄阶段语言特点的作品11

4、教师大多数都选择国外的绘本而很少选择国内的优秀绘本作品.12

5、教师选择的绘本形式比较单一 .12

（二）绘本教学活动中教师使用的方法分析12

1、教师能主动积极引导幼儿观察画面理解内容.12

2、教师大多数时候能有效的提问并生成回应.13

3 、教师能调用幼儿的生活经验，让幼儿合理地展开联想.13

4、教师能辅以由家长配合的亲子阅读方式，更多形式展现绘本14

5、教师对绘本教学重点内容的认识有偏差14

6、幼儿教师在绘本教学过程中缺乏有效的延伸-14

四、影响农村幼儿园绘本教学的因素分析14

（一）教师方面因素分析.14

 1、教师的儿童观、教师观14

 2、教师自身绘本素养14

 3、教师所受到的绘本教学培训15

（二）幼儿自身因素15

五、改善农村幼儿园绘本教学的教育建议15

（一）端正思想，认识到绘本教学的重要性15

（二）合理安排阅读内容，突出重难点16

（三）创新教学方法，激发幼儿兴趣16

（四）重视课外实践，引导幼儿自主学习16

六、结语.17

七、本研究的局限性18

 (一)对活动现状的分析不够深入全面，有待提高.18

 (二)样本选择存在一定偏差，推广性较差18

参考文献.18