【摘要】 对幼儿进行美术教育越来越受到家长们的关注，但有些家长对孩子的美术教育只寄希望于幼儿园的老师，而没有对自己的孩子进行适当的家庭美术教育。殊不知，美好的愿望，需要老师与家长的共同努力。绘画是一种表现创作活动，有着很多的想象创作空间。幼儿园的绘画作品虽然没有什么特殊的艺术价值，但绘画本身却对儿童的感知能力、记忆能力、想象能力的发展起着重要的促进作用。

本研究是关于家长对幼儿家庭美术教育认知的研究，本文运用问卷调查法、访谈法等，对现今社会幼儿家庭美术教育进行调查，分析总结家长对家庭美术教育认知的种种问题，并将这些不足从理论到实践来论证，希望能为幼儿家庭美术教育提供一些新的思路。

【关键词】学前儿童 美术教育 家庭教育

目录

摘要

Abstract

1.  前 言 .1

1.1 选题缘由 .1

1.2 研究意义 .1

1.3 概念界定 .1

1.3.1 美术教育的界定 1

1.3.2 幼儿家庭美术教育的界定.2

1.4 研究方法 2

2.  家长对幼儿家庭美术教育的认知的调查分析2

2.1 家长对幼儿家庭美术教育的认知的调查分析2

2.1.1 调查背景与目的 3

2.1.2 调查对象、方法和内容 3

2.1.3 调查实施 .3 

2.2 调查结果分析与现状归纳 4

2.2.1 调查结果分析 .4

2.2.2 现状归纳及思考 .6

2.3 案例分析 6

3.  提升家长对儿童家庭美术教育认知水平的有效策略9

结语 .11

参考文献 .12

附录