【摘要】本研究运用问卷法和访谈法，对选取的扬州市公立和私立幼儿园家长教育效能现状及影响因素进行调查研究。通过问卷的发放、搜集和数据整理分析以及与个别家长的访谈，结果发现：扬州市幼儿家长教育效能感，从高到低得分依次为：教养效能感、情感培养感、健康保持效能感、社交支持感、认知促进感，不同性质幼儿园家长教育效能感存在显著的差异。影响扬州市幼儿家长教育效能因素有:家长因素、孩子因素、家庭因素与社会因素，不同性质幼儿园家长教育效能影响因素存在差异。本文分别从家长自身、幼儿园、社会三个角度对家长教育效能提出相应的措施，以期为扬州市幼儿园家长教育效能的改善提供一些参考性的建议。

【关键词】幼儿家长；不同性质幼儿园；教育效能；影响因素

目录

摘要

Abstract

前 言-5

一、研究意义-6

（一）理论意义-6

（二）实践意义-6

（三）自我意义-6

二、文献综述-7

（一）国外研究综述-7

1．自我效能感定义-7

2．家长教育效能感定义以及分类-7

3．家长教育效能感的测量-8

4．家长教育效能感相关研究-8

（二）国内研究综述-9

1.家长教育效能感定义及其分类-9

2．幼儿父母自我效能感问卷修订-9

三、研究对象-10

四、研究方法-10

（一）问卷调查法-10

1.第一部分针对扬州市幼儿园家长教育效能感的调查-10

2.第二部分针对扬州市不同性质幼儿园家长教育效能影响因素的调查-10

3.第三部分针对扬州市不同性质幼儿园家长总教育效能的影响因素-11

（二）访谈法-11

五、研究过程与结果-11

（一）幼儿园家长教育效能的现状-11

1.总体程度分析-11

2.公、私立幼儿园家长自我效能感对比分析-12

（二）不同性质幼儿园家长教育效能感的影响因素-12

1.公立幼儿园在不同影响因素下的差异分析-12

2. 私立幼儿园在不同影响因素下的差异分析-14

（三）幼儿园家长总教育效能的影响因素-15

六、分析与讨论-15

（一）分析与讨论-15

1.总体程度-15

2.公、私立幼儿园家长自我效能感对比-16

3.公立幼儿园在不同影响因素下的差异-16

4. 私立幼儿园在不同影响因素下的差异分析-17

5. 不同性质幼儿园家长总教育效能因素相关分析：-17

（二）家长教育效能感之开放性题目呈现-17

七、结论与建议-18

（一）结论-18

（二）建议-18

1.家长 自身方面-19

2.幼儿园方面-19

3.社会方面-20

八、研究的反思与不足-20

附录一：-22

致   谢-26