【摘要】 在集体的打击乐演奏活动中，后天的教育，及教师自身的打击乐器演奏能力与打击乐活动的教学组织能力影响了幼儿打击乐器演奏能力的发展。笔者运用观察法、访谈法、行为研究法，对所在实习幼儿园大班打击乐活动进行了实践研究。在对该班幼儿打击乐器演奏能力考察的基础上，依据对该班教师、客观条件及本人的实际情况的综合评估，制定贯穿一日活动各环节的较为周密的实践研究计划。通过四周的对某幼儿园某大班打击乐器演奏能力的改进，结果发现：该大班40名幼儿在操作乐器、创造性方面并没有特别明显的提高。但幼儿表现出的对音乐的节奏变化，敏感度是有进步的的。班级的合作意识和幼儿对合作性游戏的兴趣有所提高。

【关键词】 大班幼儿；打击乐活动；幼儿打击乐器演奏能力

目录

摘要

Abstract

一、问题的提出-4

二、选题意义及研究价值-4

（一）理论意义-4

（二）实践意义-4

（三）个人意义-5

三、文献综述-5

（一）核心概念界定-5

1.幼儿打击乐-5

2.幼儿打击乐器演奏能力-5

3.幼儿园打击乐教学活动的主要内容-6

（二）关于大班幼儿打击乐演奏教学活动能力发展的研究-6

（三）关于幼儿园打击乐器演奏教学活动方法的研究-7

（四）关于幼儿打击乐器的教学意义的研究-8

四、研究对象与研究方法-9

（一）研究对象-9

（二）研究方法-9

五、研究过程-10

（一）改进前某大班幼儿打击乐活动的现状分析-10

1.幼儿打击乐演奏能力的基本情况-10

2.班级教师开展打击乐演奏活动实践研究的优势与不足-11

3.幼儿园客观条件-12

4.自身开展打击乐演奏活动实践研究的优势与不足-12

（二）改进方案-13

1.每周关于打击乐器演奏能力的培养目标-13

2.改进打击乐演奏教学活动的音乐材料-13

3.其他形式的音乐教学活动对幼儿打击乐器演奏能力的渗透-14

4.一日活动各环节对幼儿打击乐器演奏能力的渗透-17

5.具体改进活动-18

（1） 改进第一周（活动主题：长大的我）-18

（2） 改进第二周（活动主题：我们在春天里）-20

（3） 改进第三周（活动主题：我们在春天里）-22

（4） 改进第四周（活动主题：我们在春天里）-23

6、实施改进方案后幼儿打击乐器演奏能力的情况-25

六、研究结果-26

七、研究反思-26

参 考 文 献-27

致 谢-28

附件-29