【摘要】随着人性化教学的实施和素质教育的深入开展，教师已经认识到体罚对学生造成的危害。体罚现象越来越少，但人们却忽视了心罚现象的存在以及对心罚对幼儿心理上造成的巨大伤害。研究者通过对中班某位教师的观察、访谈，并结合相关文献资料、理论研究，对幼儿园中班某教师心罚行为进行了深入、细致的分析，并就此现象提出改进建议更好的指导幼师教育幼儿，形成良好的师幼关系。

【关键词】幼儿教师、 心理惩罚 、个案研究

目录

摘要

Abstract

第一章绪论-4

一、问题提出-4

二、研究问题及目的-4

三、研究的意义-4

（一）理论意义-4

（二）实践意义-4

四、相关研究综述-4

（一）心罚的界定-4

（二）心罚的相关概念-5

（三）心罚的表现形式-8

第二章 研究设计与研究过程-10

一、研究方法与对象-10

二、资料的收集与整理-10

第三章 个案研究结果-12

一、教师介绍-12

（一）王老师的人格特征-12

二、教师的教育观、教育惩罚观-15

三、教师心罚表现类型-17

（一）过度偏爱-17

（二）全盘抹杀：否定积极行为的意愿-19

（三）权利的剥夺-20

（四）不适宜的期待与要求-21

四、结论与分析归因-22

（一）结论-22

（二）分析归因-22

第四章 教育建议-25

一、教师方面-25

（一）不断提高自身的心理素质、学会缓解压力-25

（二）严谨克己、规范自身的言行，做好榜样示范-25

（三）树立正确的儿童观和科学的教育观-25

（四）掌握教育惩罚实质、科学地运用惩罚方式-25

二、幼儿园与社会方面-26

（一）加强园本培训，促进幼儿园与教师的共同成长-26

（二）社会倡导正确的教育惩罚观念，树立正确的观念。-26

（三）建立健全法制，增强法制观念-26

结语-27

参考文献-28

附录-29

致谢-30