摘要：随着国家“三年计划”的实施以及“单独二孩”等政策的开放，各地区均大力发展学前教育事业。随着幼儿园数量增多，对于幼儿园教师的需求也大幅提高。而学前教育专业或者非学前教育专业的新入职幼儿教师，在入职初期都会面临很多困难，面临专业发展的相关问题。采用问卷调查法与访谈法对A市40名幼儿园新入职幼儿教师专业发展现状进行调查分析，发现新入职幼儿教师在专业发展中会出现工资待遇低下、专业知识水平不高、职业认同感缺失、心理压力过大、现代化教育技术能力不足的问题，根据这些问题提出了相关的解决策略：应制度保障幼儿教师地位和待遇、提升自身专业素质、加强教师的职业信念、提高教师心理承受能力、构建学习共同体等，希望能促进新入职幼儿教师的专业成长。

关键词：新入职；幼儿教师；专业发展

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

（一）研究背景-1

（二）研究意义-1

二、核心概念界定-2

（一）教师专业发展的涵义-2

（二）幼儿教师专业发展的涵义-2

三、新入职幼儿教师专业发展中的问题及分析-2

（一）工资待遇低下-2

（二）专业知识水平不高-3

（三）职业认同感缺失-4

（四）心理压力过大-4

（五）现代化教育技术能力不足-5

四、对策建议-6

（一）制度保障幼儿教师地位和待遇-6

（二）提升自身专业素质-6

（三）加强教师的职业信念-7

（四）提高教师心理承受能力-7

（五）构建学习共同体-7

结　　论-8

参考文献-9

附 录 一-10

附 录 二-11

致    谢-12