摘要：幼儿时期是情感发展的关键时期，幼儿具有强烈的求知欲，好奇心与创造力。结合幼儿身心特点开展儿童舞蹈活动可以开发幼儿的智力，培养幼儿的意志品质，提高幼儿的身体素质，培养幼儿的审美能力。儿童舞蹈《我爱你，中国》是为大班幼儿创编的舞蹈，旨在促进幼儿全面发展的同时，初步建立爱国意识与民族自豪感。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中的内容，大班的幼儿具备掌握简单的音乐节奏、用律动表达情感的基本能力。以此为指导，《我爱你，中国》这部舞蹈作品以集体舞为主要表演形式，根据通过肢体语言表达对祖国的热爱，升华幼儿的情感世界。本次研究采用观察法与行动研究法等方法，将爱国主义教育与艺术领域活动完美结合起来，不仅可以激发、启迪幼儿产生丰富的联想，开拓创造性的思路，初步建立幼儿的爱国意识与民族自豪感，还能够培养幼儿之间的团结协作能力。本文从儿童舞蹈活动“我爱你，中国”的创编与实践入手，结合幼儿认知水平，探讨分析儿童舞蹈创编与教学过程中存在的优势与不足，并提出相应的解决对策。

关键词：儿童舞蹈；创编；《我爱你，中国》；爱国主义教育；动作

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

（一）研究背景-1

（二）研究目的及意义-1

（三）文献综述-2

（四）研究的主要内容-2

二、儿童舞蹈《我爱你，中国》作品简介-3

（一）舞蹈作品简介-3

（二）舞蹈音乐简介-3

三、儿童舞蹈《我爱你，中国》作品创编的意义-3

（一）引导幼儿在舞蹈表演中，培养爱国情怀-3

（二）培养幼儿团结协作意识，促进幼儿社会性发展-4

（三）立足幼儿身心发展规律，强化幼儿身体素质-4

四、儿童舞蹈《我爱你，中国》作品创编-5

（一）作品主题的确立与题材的选择-5

（二）舞蹈音乐的选择-6

（三）舞蹈作品的创编-6

（四）舞蹈队形的设计-24

五、儿童舞蹈《我爱你，中国》创编应用-25

（一）教学活动设计依据-25

（二）教学活动设计-25

六、儿童舞蹈《我爱你，中国》创编反思-31

（一）创编成效-31

（二）不足与对策-32

七、结论-34

参考文献-35

致    谢-36