摘要：本研究抽取D幼儿园部分幼儿教师被试，通过问卷调查、访谈以及幼儿教师职业倦怠MBI-ES量表对D幼儿园不同教龄的教师职业倦怠现状进行了调查。研究发现该幼儿园教师在情绪衰竭、去个性化和低成就感三因子平均得分在1-3分的教师占75%，表现为轻微的职业倦怠。通过研究发现幼儿教师职业倦怠的原因、影响因素等，呈现教师职业倦怠现状，并给予相应的缓解策略。

关键词：幼儿教师  职业倦怠

目录

摘要

Abstract

一、问题的提出.1

（一）研究背景.1

（二）研究的目的与意义.1

二、文献综述3

（一）职业倦怠相关概念研究.3

（二）教师职业倦怠的测量.3

（三）影响幼儿教师职业倦怠的来源研究.4

（四）幼儿教师职业倦怠现状研究.5

三、研究方法6

（一）研究对象.6

（二）具体研究方法.7

（三）信效度检验.8

（四）研究过程.8

四、研究结果及其分析10

（一）幼儿教师职业倦怠现状现状分析10

（二）幼儿教师职业倦怠成因分析10

1.个人因素11

2.组织因素12

3.社会因素13

五、幼儿教师职业倦怠的缓解策略14

（一）幼儿教师个人层面14

（二）幼儿园层面15

（三）社会层面15

结语.16

参考文献16

附录.17

致谢.19