摘要

如何帮助幼儿发展社会性，使幼儿逐步遵守规则意识，学会正确的交往技巧，已经成为幼儿教育界需要共同解决的一个重要课题。家庭是幼儿挡风遮雨的港湾，对于刚入园的小班幼儿而言，由于他们新入园，第一次离开家长，接触新的老师、同伴，在适应陌生环境的这段期间，更加需要家长与幼儿园相互配合，共同促进幼儿社会化。本论文首先简要论述了家园合作及幼儿社会化的概述和意义，依据家园合作的现状，分析了小班幼儿社会化的问题，通过案例阐述了家园合作对小班幼儿社会化的影响因素，最后，结合实习经历进一步阐述家园合作对小班幼儿社会性发展的有效措施，从而逐步唤醒家长在家园合作中的主体意识。

关键词：家园合作；小班幼儿；社会化；社会性发展

目录

摘要

ABSTRACT

一、前言5

(一)选题缘由5

 （二）研究背景 5

(三)研究意义5

二、家园合作与社会化的概述及意义5

(一)家园合作的概述及意义5

 （二）幼儿社会化的概述及意义 5

三、小班幼儿社会化问题的表现6

(一)曲解家园合作的内涵6

(二)家、园双方角色定位有偏差7

(三)家园合作过于注重形式7

四、影响小班幼儿社会化的因素7

(一)家庭不配合幼儿园教育7

(二)教师没有及时向家长反馈幼儿信息8

(三)环境与幼儿园的家园合作相适应9

五、家园合作对小班幼儿社会性发展的有效措施 10

(一)家长应参加多样的幼儿园义务活动 11

(二)教师应开展丰富的幼儿社会性教育活动 12

(三)教师应塑造幼儿良好的社会性行为 12

(四)家、园共同营造积极的社会性发展氛围 13

致谢 14

参考文献 15