幼儿教师早期融合教育个案研究.docx

资料分类:幼儿教育 上传会员:小小青蛙 更新时间:2018-02-01
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【摘要】 本研究通过选取幼儿园实施融合教育的班级中一名教师为研究对象,将其与班级中一名特殊幼儿的互动作为个案,运用质性研究范式,通过访谈、观察进行资料的收集、整理与分析,了解当前幼儿教师在早期融合教育方面的状况,从幼儿教师在一日活动中对特殊幼儿的态度和教育知识能力方面,分析并探讨个案教师的现状,为改善早期融合教育师资的培养提出适当的方法和建议。 

【关键词】早期融合教育; 教师; 个案研究

 

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

(一)问题缘起-1

(二) 研究目的-1

(三)研究意义-1

1、理论意义-1

2、实践意义-1

(四)相关概念界定-1

1、融合教育-1

2、早期融合教育-2

二、文献综述-2

(一)早期融合教育-2

1、早期融合教育概念界定-2

2、早期融合教育法律法规-2

3、早期融合教育发展现状-3

(二)教师早期融合教育观念及实施-4

1、早期融合教育态度观念-4

2、早期融合教育专业知识技能-4

三、研究思路-5

(一) 设计思路-5

(二)研究方法-5

(三)研究步骤-6

1、研究对象-6

2、资料收集-6

3、资料分析-6

4、论文撰写-7

(四)研究的信效度-7

四、现场观察和资料收集-7

(一) C园研究现场-7

1、 研究现场概况-7

2、 进入研究现场-7

3、走进个案教师-8

4、 走进个案幼儿-8

五、C园中个案教师早期融合教育的现状-8

(一)幼儿教师早期融合教育的态度与观念-8

1、对早期融合教育的概念理解-8

2、教育特殊幼儿的观念-9

(二)教师早期融合教育的实施-10

1、教师早期融合教育知识体系-10

2、早期融合教育技能运用-11

(三)教师早期融合教育探讨-12

六、 结论与建议-14

七、研究反思-15

参考文献:-16

致谢-17

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最新评论
上传会员 小小青蛙 对本文的描述:本研究将会力求真实全面地了解教师在早期融合教育方面的态度和实施情况。首先,对教师对早期融合教育的态度观念做一个详细的了解,因为态度对知识的掌握以及实施教学有重要的......
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