内容摘要：研究发现，双性化教育对个体适应社会等各方面有良好的促进作用，在幼儿园中实施双性化教育有极其重要的意义。该现状调查是采用问卷法、访谈法就省级、市级、区级、农村幼儿园教师对幼儿园双性化教育的了解程度、态度、实施情况、影响实施的因素进行调查，进而分析双性化教育在幼儿园中实施的现状，从而对正确在幼儿园里实施双性化教育提供建议以提高实施的效率和准确性。

调查发现：1.不同级别的幼儿园教师对幼儿双性化教育的概念的理解程度不一样，且在不同的程度上对幼儿实施过双性化教育。2.不同幼儿园对幼儿正确实施双性化教育的方法不一样，实施效果有很大区别。3.影响幼儿园实施双性化教育的因素有教师对双性化教育的熟悉程度、家长与幼儿园的配合情况、社会大环境的影响。

最后，本研究提出了如何在幼儿园中正确有效实施双性化教育的建议：1.幼儿园应给教师提供培训，让教师了解双性化教育的意义并能正确有效实施幼儿的双性化教育。2.幼儿园应做好家长的配合工作，给家长灌输正确的概念，让家长能有效配合教师在幼儿园中对幼儿实施双性化教育。3.社会大环境，比如小区环境、报纸杂志应积极宣传幼儿双性化教育的好处并能提供正确的指导意见。

关键词：双性化  环境  游戏

目录

摘要

Abstract

1双性化教育研究综述-1

1.1-“双性化”教育的界定-1

1.2-“双性化”教育的意义-1

2“双性化”教育研究意义-2

3“双性化”教育在幼儿园中实施的现状调查-2

3.1 调查对象-2

3.2 调查工具-2

3.3调查过程-3

3.4 调查结果-3

3.4.1 调查问卷调查回收状况-3

3.4.2 “双性化”教育在幼儿园中实施的现状调查结果-4

4双性化教育在幼儿园中实施现状的问题及原因分析-7

4.1 双性化教育在幼儿园中实施现状存在的问题-7

4.1.1 对“双性化”概念的理解不到位-7

4.1.2 文化宣传不到位-8

4.1.3 性别偏见-8

5 幼儿园双性化教育的实施方法建议-8

5.1 提升教学能力-8

5.2 提高师资建设-9

参考文献-10

附录1： 幼儿教师及家长对幼儿双性化教育的理解及实施情况调查表-11

附录2： 双性化教育在幼儿园里实施情况的访谈提纲-13

致 谢-14