摘要:为了了解外来务工人员这一群体对子女的学前教育需求，促使幼儿园和政府关注这些弱势群体的生存和教育现状，尽力推动有关部门建立良好的学前教育环境的长效机制，本研究主要采用问卷调查、访谈和个案研究的方法，对苏北、苏中、苏南各一个城市进行调查，发现被调查对象的子女入园率随年龄、性别、所处地区经济状况、家庭收入、家庭子女数、家长受教育水平而不同，此外，制度性障碍也影响这一人群入园。而这一人群对子女接受学前教育有诸多需求，如减免费用、多学知识以及孩子的健康问题、延长幼儿在园时间等。

关键词： 外来务工人员  学前教育  教育需求

Abstract:In order to understand the migrant workers this group preschool education needs, celebrates mother-child prompted kindergarten and the government focused on these vulnerable group's survival and education present situation，try to promote competent authorities to establish a good preschool education environment long-effect mechanism, this research mainly adopts questionnaire, interview and case study method of middle and south jiangsu, each city to investigate, obtain a large amount of research material, in sorting out and analyzing the questionnaire got including children after living environment, parents in kindergarten, opinions and demands of the some of the information.

Key words:  migrant workers  preschool education  education needs

　　　了解外来务工人员对学前教育的具体认识，了解外来人员所在城市幼儿园教育供给的情况及其子女入园条件，关注并分析这一群体对对学前教育的特殊需求，揭示目前学前教育中存在的相关问题，促使社会和政府关注这些弱势群体的生存和教育现状，并采取相应的早期补偿策略，努力改变幼儿园相关事项，最终形成有利于外来务工人员子女学前教育的环境，努力促成全社会都来关心外来务工人员子女学前教育的良好氛围，尽力推动有关部门建立良好的学前教育环境的长效机制，是正视并最终解决外来人员子女学前教育问题的重要依据，无论对农民工家庭学前儿童今后的学习和发展，促进其健康成长，还是对我国社会未来的稳定与和谐都具有重要的意义。