摘要:本文基于当前社会对体育教育专业“复合型人才”能力的要求不断提高、国家开展深化本科教学改革，全面提高教学质量工作以及教师资格准入难度加大的复杂研究背景，对XX大学体育教育专业人才培养质量进行了调查。主要采用了问卷调查法、文献资料法和访谈法，并从用人单位对XX大学体育教育专业学生业务能力水平的满意度和本校体育教育专业学生对XX大学体育教育专业目前的课程设置的评价等内容的展开。调查结果表明：⒈XX大学体育教育专业人才在工作中的业务能力基本满足用人单位需求，并且在工作中能够展示出“一专多能”的能力、川师体育教育专业本科学生在教学中的研究与开发能力环节上相对薄弱，需要加强创新意识⒊用人单位认为XX大学体育教育专业人才所必须具备的条件和能力是进行课堂教育教学的基本能力、⒋我校对体育教育专业学生在教师口语、教师书写技能等教师基础能力的培养上还不够重视、⒌XX大学体育教育专业在课程设置上存在着课程内容过于传统、专项技能课程时间上不能满足学生深入学习需要，内容上不能满足给予学生更多选择的需要、⒍大一至大三期间教育实践活动机会较少，且对XX大学体育教育专业学生教育实践的时间安排过于集中在一个时间段，不能实现梯形增长。针对以上结论笔者提出的建议是：XX大学体育教育专业应使培养目标更加明确、与日俱进，并突出办学特色；应XX大学体育学院调整体育教育专业当前部分课程的内容、时间安排；适当增加专项课程学习时间与项目内容；与中小学建立良好的双边联系，完善学生实践环节、丰富学生实践形式。

关键词：体育教育；人才质量；培养目标

目录

摘要

Abstract

1引言-6

1.1研究背景-6

1.2研究目的与意义-7

1.2.1研究目的-7

1.2.2研究意义-7

2文献综述-7

2.1 国内文献综述-8

2.1.1相关概念界定-9

3研究对象与方法-9

3.1研究对象-9

3.2研究方法-9

3.2.1文献资料法-9

3.2.2问卷调查法-10

3.2.3访谈法-10

4.研究结果与分析-10

4.1  XX大学体育教育专业人才培养现状调查-10

4.1.1 当前XX大学体育教育专业人才培养目标-10

4.1.2 当前XX大学体育教育专业课程设置-11

4.2数据与分析-11

4.2.1用人单位对XX大学体育教育专业人才工作能力满意度-11

4.2.2XX大学体育教育专业人才不能完全满足单位需求的能力-12

4.2.3用人单位对体育教育专业人才能力的期望-14

4.2.4用人单位认为川师体育教育专业人才具备的优势-17

4.3学生问卷结果与分析-17

4.3.1XX大学体育教育专业人才对自身能力满意度-17

4.3.2XX大学体育教育专业人才对当前课程安排满意度-19

5.结论与建议-20

5.1结论-20

5.2建议-21

5.2.1关于培养目标的建议-21

5.2.2关于课程体系的建议-22

6.参考文献-22

附录23

致谢.27