摘要：我们党历来重视思政课教育。自党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央召开了多次思政课研讨会议。进入新世纪以来，国家顺应时代潮流，提出了新课程的教学理念。在这样两个叠加的时代背景下思政课的教学变得尤为重要。为了让思政课更好地为国家建设服务，思政课进行了多次课程改革，而课程的改革必然带来了教学方式的转变。本论文首先从新课程理念下中学思想政治课教学方式转变的必要性出发，相继论述了传统思政课教学方式存在的弊端，教学方式转变应遵循的原则，最后结合自己教学实践和查找的资料文献探索了四种教学方式。

关键词  思政课教学；教学方式；新课程理念；课程改革

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究背景-1

1.2 研究意义-1

1.2.1 理论意义-1

1.2.2 实践意义-1

1.3 研究方法-2

1.4 研究内容-2

2 新课程理念下中学思政课教学方式转变的必要性-3

2.1 是课程改革的内在要求-3

2.2 是时代发展的需要-3

2.3 是学生个体身心发展的需要-4

3 当前中学思想政治课教学方式存在的问题-5

3.1 以教师为中心的教学方式削弱了学生主体作用的发挥-5

3.2 以教材为中心的教学方式忽视了学生创新思维的形成-5

3.3 以考试为中心的教学方式抑制了学生品德发展-6

4 新课程理念下中学思政课教学方式转变应遵循的原则-7

4.1 传授思政知识与促进学生素质全面发展相结合的原则-7

4.2 创新性与实效性统一原则-7

4.3 启发引导和主动参与相结合原则-8

5 新课程理念下完善传统教学方式的举措-9

5.1 选择性学习，促进学生个性发展-9

5.2 研究性学习，提高学生解决问题能力-9

5.3 合作性学习，培养学生集体协作意识-10

5.4 启发式教学，提高学生学习积极性-10

结论-12

注释-13

参考文献-14

致谢-15