摘要:  素质教育强调学生全面发展的同时，兼顾个性化发展，注重培养学生自主学习能力，独立思考能力和实际应用能力。本文从理论与实践相结合角度，对高中思想政治课进行翻转将思想政治课教学与翻转课堂有机结合，运用文献研究法、比较研究法和案例分析法，阐述了翻转课堂的含义和特点，论述了高中思想政治课教学中应用翻转课堂的必要性，以《生活与哲学》中“世界是普遍联系的”一课为例，具体展示高中思想政治课教学中应用翻转课堂的方法，并提出相应的合理化建议。

关键词  翻转课堂；思想政治课教学；应用

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

2 翻转课堂的含义与特征-2

2.1 翻转课堂的含义-2

2.2 翻转课堂的特征-2

3 高中思想政治课应用翻转课堂的必要性-4

3.1 有利于培养学生思想政治学科素养-4

3.2 有利于转变学生学习思想政治课的方式-4

3.3 有利于提升思想政治课教师教学能力-5

4 高中思想政治课翻转课堂的应用案例展示-6

4.1 翻转课堂在高中思想政治课教学中应用案例展示-6

4.1.1制定本节课学习任务书，强化学生学习的目的性-6

4.1.2组织学生分组讨论，提高主动思考和与人合作的能力-7

4.1.3展示小组讨论成果，激发学生创新思维-7

4.1.4组织学生复习巩固新知识，提高学习效率-7

4.2翻转课堂在高中思想政治课教学应用案例的总结与反思-7

4.2.1课前明确本课学习目标，激励学生主动学习-7

4.2.2课上监督学生讨论，提高参与翻转课堂的积极性-8

4.2.3练习学习内容是翻转课堂教学效果的强化-8

4.2.4课后抽查学生的复习成果，巩固知识体系结构-8

结论-10

参考文献-11

致谢-12