摘要: 时政资源在高中政治课堂中起着重要的作用，是教师教学的重要内容。在高中政治课程的教学过程中引入社会时事热点，使教材内容紧密结合社会时事在促进学生更了解国家大事的同时将教材内容更简化、生活化，从而帮助学生更容易理解教材内容、掌握教材知识。另外，教师在运用时政资源的过程中不断增强自己运用时政资源的能力进而促使自身综合素质得到提高。

本文通过分析引入时事热点的教学内容来分析时政资源的概念、特点、分类，论述了高中政治课程运用时政资源的必要性，然后在教育实习中了解到政时资源在高中政治课程运用过程中的优势与不足。针对不足之处分析原因并提出改进策略。通过研究发现目前大多高中教师都会在教学过程中运用时政资源并积累运用时政资源的经验，但是由于时政资源在高中政治课程运用过程中存在一些问题，例如教师运用时政资源能力不足、课程资源使用途径单一、时政资源内容选择存在偏差、时政资源评价机制不够完善等，导致教师在教学过程中没有将时政资源的优越性发挥到极致。本文根据时政资源的运用现状、在高中政治课程中运用出现的问题，并结合自己所查文献得出的相关研究，提出了优化高中政治课程时政资源运用的对策，比如：加强自身学习，提升政治教师综合素养、丰富教学经验，拓展政治资源使用途径、熟知教学目标，合理筛选时政资源内容、深化教学改革，形成科学的评价机制等。

关键词：时政资源；高中政治；教学

目录

摘要

Abstract

1绪论-1

1.1研究背景-1

1.2文献综述-1

1.2.1国外相关文献资料研究情况-1

1.2.2国内相关文献资料研究情况-2

1.3研究方法-3

1.3.1文献法-3

1.3.2案例分析法-3

1.4创新之处-4

2高中政治课程时政资源概述-5

2.1时政资源的内涵-5

2.1.1时政资源概念-5

2.1.2时政资源的特点-5

2.2高中政治课程时政资源分类-6

2.2.1按时政资源所反映的内容进行划分-6

2.2.2按时政资源的属性和性质进行划分-7

2.3高中政治课程运用时政资源的依据-7

2.3.1生活教育论-7

2.3.2有意义学习论-7

2.4高中政治课程运用时政资源的必要性-8

2.4.1改进思想政治课程教学的需要-8

2.4.2促进学生全面发展的需要-8

2.4.3适应高考改革的需要-8

3时政资源运用于高中政治课程中存在的问题-10

3.1教师运用时政资源能力不足-10

3.1.1教师全方面知识储备不足-10

3.1.2教师运用时政资源能力弱-10

3.2课程时政资源使用途径单一-11

3.3时政资源内容选择存在偏差-11

3.3.1内容选择偏离学生实际发展状况-11

3.3.2内容选择不符合社会发展状况-11

3.3.3内容选择与教学内容不相符合-12

3.4时政资源评价机制不完善-12

4优化高中政治课程时政资源运用的对策-13

4.1加强自身学习，提升政治教师综合素养-13

4.1.1丰富全面的知识经验-13

4.1.2提高处理时政资源能力-13

4.2丰富教学经验，拓展时政资源使用途径-14

4.2.1课前以时政话题导入-14

4.2.2课中讲述结合时政新闻-14

4.2.3课后练习融入时政内容-14

4.3熟知教学目标，合理筛选时政资源内容-15

4.3.1内容选择要与学生发展状况相符合-15

4.3.2内容选择要与社会发展状况相符合-15

4.3.3内容选择要与教材内容相符合-15

4.4深化教学改革，形成科学的评价机制-16

4.4.1建立学生主体性的评价机制-16

4.4.2建立多元主体性的评价机制-16

4.4.3建立高效的过程评价机制-17

结 语-18

参考文献-19

致 谢-20