目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究缘起-1

1.西部计划作为实践育人工程的深入开展-1

2.顶岗支教被纳入师范类院校的学生培养计划得到普遍推广-1

（二）研究目的与意义-2

1.研究目的-2

2.研究意义-2

（三）研究综述-5

1.文献研究动态-5

2.项目现状-7

（四）研究方法-7

1.研究方案-7

2.研究方法-9

二、彩虹伞西部支教案例剖析-10

（一）研发历程-10

（二）初步成果-11

1.“卓越幼师”的人才培养机制-11

2.“志愿服务”与“专业发展”协同共生的生态体系-11

（四）存在问题分析-12

1.当地幼儿园教育只“输血”不“造血”困境-12

2.社区活动参与度较低，社会资源开发利用程度较低-12

3.传统支教的功能过于单一-13

三、制度设计的基本框架-13

（一）建立西部支教幼儿园社会工作服务基地的目标-13

1.提供留守与流动儿童优质教育资源，促进幼教事业发展-13

2.提升家长教育理念，促进满足需求的家园、社区共育-14

3.打造大学生社会实践、创新创业和就业体验的综合基地-14

（二）建立西部支教幼儿园社会工作服务基地的意义-15

1.促进幼儿的身心健康发展-15

2.为有需求的家长提供专业援助服务-16

3.缓解幼儿园教职工工作压力，提供人力资源支持-16

（三）西部支教幼儿园社会工作服务的服务范围-16

（四）西部支教幼儿园社会工作服务的服务形式与方法-17

1.以多元活动服务保障幼儿园教育教学质量-18

2.以周末陪护、暑期社会实践、暑期夏令营丰富幼儿生活-18

3.以家庭走访、入户指导等形式服务家长-19

4.运用高校平台开展教师培训，服务基层幼师-19

5.为志愿者提供多种培训服务与锻炼形式-20

（五）西部支教幼儿园社会工作服务的主体-20

1.以学前教育专业教师和同学为服务的基石主体-20

2.以其他相关专业学生为服务的发展主体-21

3.以当地居民、村干部、艺术家等为服务的资源主体-21

（六）西部支教幼儿园社会工作服务的服务流程-22

四、疫情期间的思考-22

（一）线上课程资源的充分利用-23

（二）扩大基地服务功能，开展线上产品销售-23

（三）“云端陪伴”服务创新模式-24

（四）吸纳更多的社会力量共同开展-25

五、研究反思-25

致谢-26

参考文献-27

 

摘要：随着西部计划作为实践育人工程的深入开展，顶岗支教被纳入师范类院校的学生培养计划得到普遍推广，西部支教已经走入大众视野得到广泛重视。彩虹伞西部支教项目作为彩虹伞的子项目已经持续开展两年，在获得众多奖项和社会认可同时，如何进一步深化项目，打造完善合理的制度体系成为新的难题。

本研究以田野研究法为核心、采用文献研究法、政策文本分析法、访谈法等多种研究方法。随着西部支教的的深化开展，需要进一步挖掘背后的问题以及问题的成因以便于西部支教更好的实施。掌握西部支教自出现到实施以来的变化及背后因素。促进支教项目更好的落实发展和师范生志愿者群体健康发展。因此，精准的制度设计，系统的项目规划，以及创新的研究思路是本研究的主要目的。

我国学前教育本身起步较晚，在建立幼儿园社会工作服务研究鲜有涉及到幼儿园，因此幼儿园在这方面仍处于空白期。但伴随着快速发展的幼教事业，建立幼儿园社会工作服务基地的作用不可忽视。在促进幼儿的身心健康发展、援助家庭教育、缓解幼儿园教职工工作压力，提供人力资源支持等方面具有重要的作用。所以建立幼儿园社会工作服务基地将会是完善西部支教制度体系中的重要力量之一。

 

关键词：西部支教；幼儿；社会工作服务