摘要：突发公共事件的社会关注度较高，网民之间的互动、讨论是网络舆情产生的基本要素。在网络舆情的产生、传播过程中，与网友互动程度较高的大学生更倾向参与热度较高的事件，在网络互动中产生的观点认同和关注度与事件热度基本呈正向关系，同时，大学生参与公共突发事件的动机与后续的行为具有一致性，受网络舆论本身的影响较小。网络舆情对大学生的影响体现在网络舆情的形成过程促进大学生网络参与的主动性、网络舆情的扩散推动大学生对网络参与的选择性传播和网络舆情的发展促进大学生网络参与的行为动机更为实际三个方面。对此，需要从加强政府对公共舆论的引导、增强媒体报道的价值观导向、增强高校对大学生网络参与的教育、提高大学生对网络信息的辨识能力四个方面进行引导，促进大学生对突发公共事件的理智参与。

关键词：公共突发事件；网络舆情；大学生教育

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪  论-1

（一）问题的提出-1

（二）研究意义-1

（三）研究综述-2

（四）研究思路与方法-4

二、突发公共事件网络舆情的理论分析-5

（一）突发公共事件的概念与特征-5

（二）网络舆情及其传播范式-6

（三）突发公共事件网络舆情的概念-7

（四）突发公共事件网络舆情对大学生的影响机制-7

三、突发公共事件网络舆情对大学生行为影响的研究设计-9

（一）研究对象-9

（二）问卷设计-9

（三）问卷的发放-9

（四）数据的收集与整理-9

四、突发公共事件中网络舆情对大学生行为影响的调查结果分析-11

（一）大学生接受网络舆论的方式与渠道-11

（二）大学生对突发公共事件的关注度与关注类型-12

（三）突发公共事件网络舆情对大学生行为的主要影响-13

五、加强突发公共事件网络舆情中大学生行为引导的启示-18

（一）加强政府对公共舆论的引导-18

（二）增强媒体报道的价值观导向-18

（三）增强高校对大学生网络参与的教育-19

（四）提高大学生对网络信息的辨识能力-20

参考文献-21

附  录-25

致  谢-27