摘要:数感不仅是初中学生学习的重要内容，而且是形成和发展其他数学能力的基础.在《全日制义务教育数学课程标准》中，明确要求学生“经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立初步的数感和符号感，发展抽象思维”.目前，不少教师对学生数感培养的方式、方法还有一些困惑.如何才能更有效地培养初中学生数感？本文对此问题进行探讨，首先对初中数学数感教学现状的调查，分析了存在的问题，然后针对这些问题提出有效地培养学生数感的策略.

【关键词】初中学生；数学教学；数感

目录

摘要

Abstract

引言-1

1 数感概念及理论基础-1

    1.1什么是数感-1

    1.2数感形成的相关基础-1

    1.3研究意义-2 

2 初中学生的数感现状调查及分析-3

    2.1关于初中学生数感现状的调查-3

    2.2数感培养存在的问题-5

3 初中学生数感培养的策略-7

    3.1结合情境，引导学生建立数感-7

    3.2提高学生的表达与交流能力，以形成数感-7

    3.3强调双基，在比较与估算中发展数感-8

    3.4正确对待数学演练与变式教学，在解决问题中升华数感-8

4 结语-9

参考文献-10

附  录-11