摘要:如何提高课程与学生的适应性一直都是我国教育实践关注的问题，是我国课程改革的重要内容。国家、地方、学校三级课程管理政策的出台，顺应了当今时代对教育要求创新的趋势，也保障了校本课程开发的顺利开展。注重学校的教育现实，关注学生的阶段性成长需要等优点使各个学校都开始开发校本课程。但是当前学校过分关注学生成绩，过分重视结果性评价的缺点以及多方面因素的影响，使得校本课程开发遇到了许多问题。想要使校本课程开拓顺利推行并取得较好的成果，需要对当前中小学校本课程开发进行研究，找到其中的症结所在，并找出相应的对策，促进中小学校本课程开发的顺利实施。-

本文以成都市H小学调查对象，运用文献法、访谈法探究该小学校本课程开发存在的问题，并解析原因，进而谋求解决的对策，旨在为当前小学校本课程开发提供一些帮忙。研究主要包括四个部分：

第一部分：引言。概述了选题原因、相关概念界定、国内外研究综述、研究方式和研究意义。

第二部分：H小学课程开发的现状调查。这一部分主要介绍H小学个案情况，包括H小学的诗歌教学和校本课程设置。

第三部分：H小学校本课程开发存在的问题及原因分析。笔者通过查阅相关资料，访谈等方法了解该学校在校本课程开发中存在的问题，并从校长、教师、课程、教育行政部门、课程评价体系五个方面分析问题的具体呈现是怎样的。

第四部分：解决H小学校本课程开发问题的对策。通过对开发问题的分析，提出可行的策略来解决问题。

关键词：   校本课程开发  现状  对策

目录

摘要

Abstract

1 引言-１

1.1选题缘由-１

1.2相关概念界定-１

1.2.1课程-１

1.2.2校本课程-２

1.2.3校本课程开发-２

1.3国内外研究综述-３

1.3.1 国外研究综述-３

1.3.2 国内研究综述-４

1.4研究思路和研究方法-５

1.4.1研究思路-５

1.4.2研究方法-５

1.5研究意义-６

1.5.1理论意义-６

1.5.2实践意义-６

2 成都市H小学校本课程开发现状-７

2.1个案情况-７

2.1.1诗歌教学-７

2.1.2校本课程设置-８

3 H小学校本课程开发存在的问题及原因分析-１０

3.1校长持续影响力不足-１０

3.1.1校长是校本课程开发的重要决策者-１０

3.2教师课程开发态度积极，但能力有限-１１

3.2.1教师对校本课程开发的态度-１１

3.2.2教师的校本课程开发能力-１１

3.3缺少课程专家的有效指导-１２

3.4教育行政部门支持不足-１３

3.5校本课程评价体系不健全-１３

4 解决H小学校本课程开发问题的对策-１４

4.1校长要树立正确的课程观，加强校本课程管理-１４

4.1.1校长要树立正确的课程观，重视校本课程开发-１４

4.1.2校长要为教师进行校本课程开发助力-１５

4.2加强培训，提高教师的专业技术和课程开发能力-１５

4.3加强多方面的交流与合作-１６

4.3.1加强与家长的沟通-１６

4.3.2深化与课程专家的合作-１６

4.3.3加强与教育部门的联系-１６

4.4建立完善的课程评价体系-１７

5 结语-１７

注释-１８

参考文献-１９

附录-２０

附录1教师访谈提纲-２０

附录2学生访谈提纲-２０

致谢-２１