小学新任班主任工作压力的调查与分析.doc

资料分类:教学研究 上传会员:晓威(小V) 更新时间:2020-04-28
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摘要:小学新任班主任在入职初期存在着受工作压力困扰的问题,需要社会的关注与支持来帮助其渡过入职初期的适应阶段。本文以杭州、宁波两地公办小学的几位新任班主任为研究对象,通过访谈的方式,了解小学新任班主任工作压力的现状,并通过追溯小学新任班主任工作压力的主要来源,尝试从小学新任班主任个体本身、学校制度以及家长与社会的层面上探讨出工作压力的应对策略,希望能帮助小学新任班主任克服工作压力,提高教学管理质量。

 

关键词:小学; 新任班主任; 工作压力; 应对策略

 

目录

摘要

Abstract

一、引言-5

(一)选题背景与意义-5

1.选题背景-5

2.选题意义-6

(二)文献综述-7

1.国内文献综述-7

2.国外研究现状-11

(三)概念界定-12

1.小学班主任-12

2.新任教师-13

3.小学新任班主任-14

(四)研究方法-14

1.文献研究法-14

2.访谈法-14

二、调查方案设计-14

(一)调查对象-14

(二)调查目的-15

(三)调查方法-15

(四)调查意义-15

三、小学新任班主任工作压力的现状-16

(一)工作压力的心理生理表现及程度-16

(二)工作压力在日常教学管理中的体现与影响-17

(三)工作压力在与同事、家长人际交往中的体现-18

(四)工作压力对小学新任班主任职业愿景的影响-20

(五)比较视野下新任班主任工作压力的特殊性-20

四、小学新任班主任工作压力的产生来源分析-21

(一)导致新任班主任工作压力的个体因素-21

1.角色的转换不畅会增加工作压力-21

2.对工作错误的认知会产生工作压力-21

3.工作压力的承受能力与心理素质水平相关-22

(二)导致新任班主任工作压力的校方因素-22

1.入职培训不到位导致工作压力的徒增-22

2.考评体系缺乏针对性会增加工作压力-23

(三)导致新任班主任工作压力的职业因素-23

1.班主任职能范围广、工作量大-23

2.学生管理的复杂性增加了工作难度-24

3.学科教学与班级管理之间难以把握平衡-25

(四)导致新任班主任工作压力的社会因素-25

1.家长期望高、社会责任重大-25

2.付出与回报的差距增加了工作压力-26

五、小学新任班主任应对工作压力的策略-26

(一)教师自身的建设-26

1.建设积极的心态,培养良好的生活习惯-27

2.提高专业素养,不断与时俱进-27

3.明确班主任的工作范畴-28

(二)学校制度的完善-28

1.推进考评体系的改革-28

2.完善入职培训-29

3.促进教师专业发展的平台的建设-29

(三)学生家长的支持-30

1.建立充足的家校沟通渠道-30

2.家长给予新任班主任充分的理解与支持-30

六、结语-32

参考文献-33

致谢-35

附录-36

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最新评论
上传会员 晓威(小V) 对本文的描述:新任教师在入职初期的适应程度将会深远地影响他们日后的专业发展取向和态度。特别是第一年的教学管理情况将极大地影响他们日后可能达到的教学水平,以及对教师行为起关键调节......
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