摘要：本研究以3-6岁幼儿为研究对象，主要运用调查法（幼儿识字测查表）调查其识字情况，结果表明：1.家长普遍认为幼儿识字在幼小衔接中起到重要作用；2.小中大班幼儿平均识字量依次为47、181、379，其幼儿的识字量与识字时间成正比；3.小中大班幼儿识字方法依次为生活情境法、游戏识字法、识字卡片联想法；本研究建议家长做到：1.树立正确的识字教育观；2.给幼儿创造良好的语言环境；3.识字教育方法灵活、形式多样。

 关键词：3-6岁幼儿；识字量；识字教育

目录

摘要

Abstract

一、问题提出-4

二、研究方法-6

（一）调查法-6

（二）访谈法-6

（三）文献法-6

三、研究结果与分析-7

（一）家长对幼儿识字教育的认识-7

1.幼儿识字的目的-7

2.幼儿识字的意义-7

（二）3-6岁幼儿识字量-7

1.不同年龄班幼儿识字量-7

2.幼儿识字量与识字时间的关系-9

（三）3-6岁幼儿识字方法-10

1.小班幼儿识字方法-10

2.中班幼儿识字方法-10

3.大班幼儿识字方法-11

四、讨论-12

（一）幼儿识字量与识字时间的关系的认识-12

（二）不同年龄阶段幼儿适合的识字方法-12

五、结论与建议-12

（一）研究结论-12

（二）研究建议-13

1.树立正确的识字教育观-13

2.给幼儿创造良好的语言环境-14

3.识字教育方法灵活、形式多样-14

参考文献-15

致谢-16

附录-17