摘要：绘本故事一直以来都是幼儿、教师和家长喜闻乐见的一种获得知识和经验的方式。绘本所呈现的故事丰富，人物饱满，深受幼儿以及家长的喜爱。同伴交往主要指幼儿与同一年龄段其他幼儿间的交流，它在幼儿的交往形式中占据重要地位。而本文生活主题绘本通过同伴之间交往所表现出的行为为内容，使幼儿通过阅读此类绘本来达到移情训练，发展其同伴交往能力。此次研究，采用了观察法、问卷法对幼儿绘本阅读前后的变化进行测量。观察法是通过观察特定幼儿一日活动中与同伴交往的变化过程进行记录；问卷法通过教学教师来进行填写得出数据，经过SPSS数据分析得到分析结果。结果发现，幼儿通过阅读生活主题绘本，对其同伴交往行为有着积极的影响。通过本研究希望教师和家长在幼儿绘本阅读时能更注重指导，从而促使幼儿的同伴交往能力的更好提升。

关键词：生活主题；绘本；同伴交往；中班幼儿

目录

摘要

Abstract

一-绪论-1

（一）选题缘由-1

（二）研究意义-1

（三）研究背景-2

（四）概念界定-3

1. 绘本的概念-3

2. 生活主题绘本-3

3. 社会行为的含义-4

4. 亲社会行为的内涵-4

5. 同伴交往能力-5

二-文献综述-6

（一）绘本对于幼儿的影响-6

1. 绘本对幼儿责任心的影响-6

2. 绘本对幼儿语言能力的影响-7

3. 绘本对于幼儿亲社会行为的影响-7

4. 绘本对于幼儿同伴交往能力的影响-7

（二）影响幼儿同伴交往的因素-8

1. 个体生物因素-8

2. 外在环境因素-8

（三）对现有研究总结评述-9

三-研究对象-9

（一）研究对象-9

（二）涉及绘本所蕴含的品质分析-10

1. 蕴含帮助分享行为的绘本分析-10

2. 蕴含分工合作的绘本分析-10

3. 蕴含安慰的绘本分析-10

四-研究方法-11

（一）文献法-11

（二）观察法-11

（三）问卷法-11

五-数据统计与分析-12

（一）关于同伴交往总体数据的测试-12

（二）关于同伴交往单项目数据测试-13

1. 社交主动性-13

2. 语言和非语言交往能力-15

3. 社交障碍-16

4. 亲社会行为-16

（三）教师笔记结果分析-18

六-讨论与建议-20

（一）绘本阅读对于幼儿社会主动性的影响-21

（二）绘本阅读对于幼儿语言和非语言能力的影响-21

（三）绘本阅读对于幼儿社交障碍的影响-21

（四）绘本阅读对于幼儿亲社会行为的影响-22

（五）绘本阅读的强化对于行为习得的影响-22

结语-23

参考文献-24

致谢-26

附录-27

附录一：教师笔记-27

附录二：４-6岁幼儿同伴交往能力量表-28