摘要：本文主要对地方高校理论课堂学生集体失语的现象的阐述，课堂的失语主要就是教师和学生在课上几乎无互动交流，对教师提出的问题或要求，学生不作答或者不理睬。针对这种现象先对高校理论课堂学生集体失语及其表现进行分析，其次通过研究发现最主要的就是教师专断权力及其自闭和学校控制文化造成学生反抗两个方面原因造成失语。最终针对造成理论课堂学生集体失语产生的原因进行分析提出应对之策，例如：教师应释放权力激发学生天然学力；学校应以生为本提升管理与教育品质，进一步改善学校管理文化造成的教学困境。这样才能更好协调学生与教师和学校的良好关系，从而有效地缓解地方高校理论课堂学生集体失语现象。

关键词　地方高校；理论课堂；学生集体失语

目录

摘要

Abstract

绪 论-1

一、高校理论课堂学生集体失语及其表现-2

（一）失语与课堂学生失语-2

（二）什么课堂存在学生集体失语-2

（三）理论课课堂的低参与与集体失语-3

二、教师专断权力及其自闭与学生集体失语-5

（一）教师的天然权力与体制权力-5

（二）教师自闭与学生的逢场作戏-7

（三）教师应释放权力激发学生天然学力-7

三、学校控制文化、学生的去抵抗与集体失语-9

（一）学校管理文化造就的教学困境-9

（二）学生抵抗：以去抵抗的形式抵抗-10

（三）学校应以生为本提升管理与教育品质-10

结 论-12

参考文献-13

致 谢-14