摘要：儿童的性格形成与完善在一定程度上会受到自我意识的影响。心理健康发展的前提之一就是自我意识要保持健康的状态。儿童在成长的过程中要求儿童能够对某种事物或者是想法保持积极或者是乐观的态度，这样的要求并非在儿童成长过程中产生的都是积极的影响，过分要求儿童保持健康和积极的状态，有可能会适得其反。这样一来就必须保证儿童自我意识的发展必须要求在良好的教育之下才能够进行。积极健康和有效的教育方式能够影响到儿童自我意识的良好发展，同时能够对自我进行有效的评价，进而将儿童的心理健康水平与素质不断提升，增强对于社会和其他陌生环境的适应能力。本文通过研究家庭教育在小学生自我意识发展过程中存在的重要作用进行研究，并以河北省承德市平泉县城西小学小学生为例，能够明确家庭教育与小学生自我意识的拓展以及发展之间存在的必然联系，丰富了有关小学生自我意识发展的理论体系，促使更多的人重视起家庭教育在小学生自我意识发展中的重要作用。加强小学生的心理素质与健康水平，最终保障小学生能够在良好、科学的家庭教育下不断发展自我意识。因此研究家庭教育在小学生自我意识发展中的作用，有着理论和实践方面的研究价值和意义。

关键词小学生；自我意识；家庭教育

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

（一）研究背景-1

（二）研究问题-1

（三） 研究现状-2

（四）研究方法-2

（五）研究设计-3

三、研究结果-3

（一）小学生自我意识发展分析-3

（二）家庭教育方式的四种类型-4

四、分析与讨论-6

(一)家庭教育对小学生评价能力发展的影响-6

(二)家庭教育对小学生自信心的影响-6

(三)家庭教育小学生自我控制能力的影响-7

五、 结论与建议-8

（一）结论-8

（二）建议-9

参考文献-11

附录-12

致谢-14