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摘要:课堂导入是课堂教学过程中不可缺少的一个重要环节,它具有不可忽视的作用,既可以引起学生的注意,激发其学习兴趣,使其愿学、乐学,同时也可提高教学质量。但当前小学教学新课导入仍存在如导入语言平淡、乏味,缺乏针对性,脱离生活实际等突出问题。本论文就是在基于这些问题的基础上,结合教学案例,探讨针对性较强的小学教学新课导入策略,对小学教学实践具有一定的指导作用和较好的参考价值。
关键词:小学;新课;导入;策略
目录 摘要 Abstract 前言-1 一、小学教学中新课导入的重要作用-1 (一)唤起学生的注意,集中其思维-1 (二)激发其学习兴趣,提高课堂教学有效性-1 (三)铺设桥梁,衔接新旧知识-2 (四)联系师生情感-2 二、小学教学中新课导入中存在的主要问题-3 (一)导入语言平淡、乏味-3 (二)缺乏针对性-3 (三)忽视学生主体地位-4 1、从学生的具体情况来看-4 2、从教材的特点来看-5 (四)脱离生活实际-5 三、小学教学中新课导入的策略-7 (一)情境诱人度策略-7 1、创设生动、幽默、情感丰富的语言情境-7 2 、借助多媒体创设情境-8 (二)目标针对性策略-9 1、揭示学习重点导入课题-9 2、分析课题,明确目标导入-9 (三)师生互动性策略-10 1、谈话(闲话家常)导入-10 2、巧设问题讨论导入新课-11 (四)联系生活实际,创设情境导入-12 参考文献-14 致 谢-15 |